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五育”之间相互割裂和不平衡不协调发展等问题依然比较突出，制约了人的全面发展。在班级管理中很容易陷入只重成绩忽视其他方面的发展，从而使“五育”割裂开，片面化。如何实现学生的“德智体美劳”全面发展，将五育融合在班级管理工作中，促进学生的综合素养的提升是个重要问题。
“五育融合”视野下初中班级管理实践的探索
【摘 要】
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五育”之间相互割裂和不平衡不协调发展等问题依然比较突出，制约了人的全面发展。在班级管理中很容易陷入只重成绩忽视其他方面的发展，从而使“五育”割裂开，片面化。如何实现学
【机 构】
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广东省珠海市湾仔中学 广东 珠海 519000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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