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作为中职学校的班主任,面临着扶弱(“中职学生是弱势学生群”,社会一般认识)、纠错(“中职学生是问题学生群”,学生实际情况),达到最终培能(培养有用的技能人才,社会要求)等诸多任务.从班级管理角度而言,要求班主任立足实际,用好“三心”(爱心、耐心和细心),讲究方法技艺,不断提高班级管理的效果.
中职班级管理做好“五个一”
【摘 要】
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作为中职学校的班主任,面临着扶弱(“中职学生是弱势学生群”,社会一般认识)、纠错(“中职学生是问题学生群”,学生实际情况),达到最终培能(培养有用的技能人才,社会要求)等
【机 构】
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重庆市开县职业教育中心
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年36期
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