大关车站

来源 :城市环境设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guocheng19896230801
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一个传统的无人车站往往十分醒目。该项目希望当地居民可以通过其独特的功能相互交流。基地与铁路平行,具有明显的线性特征,曾经有一条铁路通过此地。基地东侧有一组小房子,西侧是广阔的穿过铁轨的稻田。几年后稻田将被开发成新建住宅区,增添这里的城镇气氛。虽然新建住宅区无法吸引大量游客,该车站还是会在当地发挥重要作用。新车站包括汽车和自行车停车场地以及候车区。线性的基地空间使得建筑内有一条长长的走廊。设计者采用开放式设计,使走廊成为一个开放的画廊且具有良好的可达性。 A traditional unmanned station is often very eye-catching. The project hopes local people can communicate with each other through their unique functions. The base is parallel to the railway and has obvious linear characteristics. There was a railway passing through here. On the east side of the base is a group of small houses, on the west side is a vast paddy field that runs through the tracks. A few years later paddy fields will be developed into new residential areas, adding to the town atmosphere here. Although the new residential area can not attract a large number of tourists, the station will still play an important role locally. The new station includes car and bicycle parking lots and waiting areas. The linear base space allows for a long corridor within the building. The designer adopts an open design that makes the corridor an open gallery with good accessibility.
其他文献
寒假开心乐陶陶,春节喜庆甜蜜蜜……为了让全世界的“可可豆”(《课堂内外》的粉丝)们春节都掉进蜜罐子里,尝尽人间甜蜜,《课堂内外》(小学版)特发出甜蜜通缉令,搜寻身边一切
解析几何中涉及焦点及焦半径(椭圆、双曲线、抛物线上的一点与焦点的连线)、焦点弦(经过焦点的弦)的有关问题是一类基本的、常见的问题.对于这类问题,我们一般利用第一、第二
复合桩基是从桩土共同作用出发,考虑桩与土间的荷载分配,由桩和承台底地基土共同承担荷载的桩基。以沉降控制复合桩基为对象,分析其适用范围、工作机理和设计方法。通过对合
教育是系统工程,既然教书是为了育人,读书是为了做人。那么,就应该牢固树立以人为本的思想,尤其要以科学的态度密切引导学生思想道德品质的发展,注重学生的心理健康。望子成
基础教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,发挥着重要的作用。物理是最基础的课程,在生活实际中应用相当广泛。在物理教学过程中我们不仅要重视对基础知识的掌握,更
新版《义务教育语文课程标准》中有这样几句话:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶、感染
CFG桩复合地基在工程中广泛应用,传统的承载力计算方法主要通过桩土承载力的叠加获取。依据CFG桩复合地基中性点处桩土变形协调,计算中性点的位置;通过分析褥垫层隔离体,探讨
教育是百年大计。现行教育体制下,学校课堂教学就是教育的命脉。由于地域、资源、人力等差异,造成了课堂教学问题困扰着我们教师,我想从三个方面谈谈自己的认识。一、课堂教
湖南震旦实业有限公司与湘潭大学携手推出的国家级高新技术产品——定型自动除垢、防垢高级免清洗的壳管式10~450m2换热器及热电厂用30万kW以下机组配套的自动除垢、防垢高效真空冷凝器及
新课程改革强调“课堂上要让学生动起来”。于是,在课堂教学过程中,很多课堂都“动起来”了,且不是一时的动,而是全过程都在动;不是一个人在动,而是全员在动,老师也跟着动。