【摘 要】
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写作作为语言知识的总和体,一直以来被认为是反映学生语言水平的一面镜子。许多非英语专业的学生却时常因受到"母语负迁移"的影响在英文写作中犯错误。本文从"母语负迁移"在学生
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写作作为语言知识的总和体,一直以来被认为是反映学生语言水平的一面镜子。许多非英语专业的学生却时常因受到"母语负迁移"的影响在英文写作中犯错误。本文从"母语负迁移"在学生英文写作中的具体表现入手,分析其对写作的影响,并尝试总结出克服母语思维,提高学生英文写作水平的对策,进而促进其语言的习得,从而获得更加优异的教学效果。
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