【摘 要】
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目的:探讨在进行医院护理教学时,将模拟灾难救护情境演练法应用于医院护理带教中的效果,分析其临床可应用价值.方法:将2017年9月至2019年5月作为研究时段,在该时段将进入我院实习的316名护生作为研究对象,所有护生进入医院接受医院护理带教.按照随机分组法,将所有护生均分为对照组与实验组,单组内均纳入158名护生;对照组护生采用传统的教学护理分析方式,实验组则选择模拟灾难救护情境演练法开展带教活动,对所有护生最终的教学满意度进行记录,同时记录所有护生在接受教学后的护理专业能力评分以及评判性思维能力,分析组
【机 构】
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徐州医科大学附属淮安医院 江苏·淮安 223002
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目的:探讨在进行医院护理教学时,将模拟灾难救护情境演练法应用于医院护理带教中的效果,分析其临床可应用价值.方法:将2017年9月至2019年5月作为研究时段,在该时段将进入我院实习的316名护生作为研究对象,所有护生进入医院接受医院护理带教.按照随机分组法,将所有护生均分为对照组与实验组,单组内均纳入158名护生;对照组护生采用传统的教学护理分析方式,实验组则选择模拟灾难救护情境演练法开展带教活动,对所有护生最终的教学满意度进行记录,同时记录所有护生在接受教学后的护理专业能力评分以及评判性思维能力,分析组间差异.结果:相较于对照组来说,实验组护生的整体教学满意度相明显更高,实验结果对比差异显著(P<0.05).而在实验结果中,实验组护生的各项考核评分相较于对照组来说明显更高,两组数据对比后差异显著且具有统计学意义(P<0.05).结论:在进行医院的实习护理带教时,将模拟灾难救护情境演练法应用于其中,能够有助于使护生的教学满意度得到提升,并且还能够有助于改善护生的整体工作能力,使护生能够与患者更好的交流,有助于提高临床带教老师的整体素质,值得进行进一步的推广与应用.
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