小学数学高年级“学困生”的教学激励策略研究

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随着教育教学的深入,学习困难的学生这一特殊群体也逐渐出现.学习动机不强,自我监控意识不强,学习态度不端正.但是这些学生自身的智力水平并不低,成绩不够好的原因,是因为他们缺乏坚持学习的毅力.帮助他们培养数学信心的最好方法是激励他们进步.本文将从以下四个方面,详细探讨如何激发学习困难学生的学习积极性.
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