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素质教育的理念，在高职体育足球课程教学中不断得到深化。高校足球教学已经由原来单一的运动技术教学转变为促进学生的综合素质发展。由于受到传统教学观念的束缚，高职足球教学中依然存在着很多问题，不能取得理想的教学效果。首先是教学观念上不够重视，仅仅注重足球技术的教学，而相对忽略足球理论的教学，这样就难以真正促进学生的全面发展；此外，足球教师也不能够很好地满足教育教学需求；一些家长对足球的不重视，也会阻碍学生足球技能的发展。为此，高职足球教学要不断进行改善，以便提升教学效率。
足球教学训练现状
新课程的教学理念，对当前的实际教育教学工作提出了更高的要求。对于高职足球教学来说，由于受到传统教学思想的束缚，在实际教学中还存在一定的问题，不能很好地促进学生足球技能的提升。为此，我们先针对当前高职学校足球教学训练现状进行分析，然后有针对性地提出相关对策，以便进一步提升教学成效。
教师人数有待增加 近年来，虽然高职学校的学生人数在不断增加，但是教师人数却没有紧跟学生人数的增加而适当增加，一些高职教师年龄偏大但依然承担很重的教学工作；再加上部分教师未能充分了解学生学习足球的相应技能，以致对其组织开展足球教学产生了一定的困难，难以取得较好的教育教学效果。
缺乏系统的足球技战术教学内容 当前的高职足球教育教学中，普遍缺乏足球战术教学。在教学大纲中，也没有对足球的具体教学内容，没有对学生运、跑、跳、踢、掷等基本活动的相关规定。由于足球体育教学中一般是田径、广播操等体育项目，很多足球内容并没有纳入到足球教学中，也就不能取得较为理想的教学效果。
学生业余可支配时间少 高职院校足球课程学习，本身是一门辅助性的课程，并不是主要的课程。在高职院校中，学生的主要任务还是学习。于是，多数学生在学习中会花大量的时间放在文化课上，往往就会忽略对足球技术的训练。这就导致学生能够有效利用的课余时间也相对较少。
家长不重视足球运动 在当前的社会环境下，国人对知识的追求过于强烈。中国父母往往会将自己的理想强加给自己的孩子，往往过多地关注自己孩子的学习成绩，忽略了对孩子足球技术的学习。许多家长甚至认为学习足球是浪费时间，对孩子学习足球持反对态度，不能促进学生足球技能的提升。
高职院校足球教学对策
更新教学模式 在高职院校足球教学中，务必要在考虑到学生学习兴趣的基础上，进行教学模式的改革。因为学生只有对足球学习具有一定的兴趣，才能更好地参与足球学习，取得较好的教学效果。为此，在高职足球教学中，一线体育教师应积极创新教育方式，并考虑到学生的学习兴趣和体育才能。在足球教学中，通过观看世界杯足球比赛等形式，提升学生的学习兴趣；或者通过定期举办足球比赛的形式，提升学生学习的积极性。在足球教学过程中，一线教师不应当自己主宰课堂，而应该通过师生之间的互动，引导学生学习足球相关知识内容。
注重树立终身体育意识 在高职院校足球教学中，一线教师应当注重培养学生树立终身体育意识。教师在教学中要将重点放在足球技能的提升，如果相对忽略对足球理论知识的学习，就不能意识到足球理论知识的学习对学生发展的重要作用。为此，教师应当注重对学生足球理论知识的学习，让学生能够充分利用课余时间进行学习，树立终身学习的意识。
更新心理健康理念 高职足球教学表面上是比较简单的教学活动，但事实上对教师的教学经验和实践能力要求比较高。在高职足球教学中，教师要想更好地提升教学质量，就需要提升自身的教学技能，向学生强调不仅应当注重足球知识的学习，还应当意识到足球运动中的体育精神，以此更好地提升学生足球技能。
注重分层次教学 高职足球教学中，教师应该根据学生的学习基础进行分层次教学，并充分体现以学生为本的理念。对此，可以采用小班化教学形式，使得每个学生都能够在原有基础上获得相应的提升；教师在实际教学中应该针对学生的学习基础进行因材施教，通过对学生分层次教学，让学生的理论和能力都能够得到相应的提升，促进学生的全面发展。
结束语
当前的高职足球教学，还存在一定的问题，这些问题的解决不是一朝一夕的事。如部分教师的教学经验不足，在教学中不能很好地认识到足球教学的重要性；一些家长也未能充分认识到足球教学的重要性。这些都在一定程度上阻碍了学生足球技能的提升。为此，在高职院校的足球教学中，一线教师首先应该注重更新教学模式，通过对教学内容、教学方法、教学形式的更新等，进一步提升高职学生的学习兴趣，让广大学生积极主动地参与到足球学习之中，以此取得更好的教学效果。此外，还要树立学生终身体育的意识，在足球教学中通过理念和技能的提升，进一步提高学生的学习效率。
参考文献
[1]张诚.论高职院校足球教学的困境与对策[J].赤子（上中旬），2014（11）：190.
[2]宁军.高职院校足球教学方法的创新探析[J].淮北职业技术学院学报，2015（3）：55-56.
[3]黎勇.对高职院校足球教学的几点思考[J].职业技术，2011（4）：37.
[4]符超翔.浅析高职院校足球教学模式的创新[J].青春岁月，2015（21）： 139-140.
（作者單位：娄底职业技术学院）
足球教学训练现状
新课程的教学理念，对当前的实际教育教学工作提出了更高的要求。对于高职足球教学来说，由于受到传统教学思想的束缚，在实际教学中还存在一定的问题，不能很好地促进学生足球技能的提升。为此，我们先针对当前高职学校足球教学训练现状进行分析，然后有针对性地提出相关对策，以便进一步提升教学成效。
教师人数有待增加 近年来，虽然高职学校的学生人数在不断增加，但是教师人数却没有紧跟学生人数的增加而适当增加，一些高职教师年龄偏大但依然承担很重的教学工作；再加上部分教师未能充分了解学生学习足球的相应技能，以致对其组织开展足球教学产生了一定的困难，难以取得较好的教育教学效果。
缺乏系统的足球技战术教学内容 当前的高职足球教育教学中，普遍缺乏足球战术教学。在教学大纲中，也没有对足球的具体教学内容，没有对学生运、跑、跳、踢、掷等基本活动的相关规定。由于足球体育教学中一般是田径、广播操等体育项目，很多足球内容并没有纳入到足球教学中，也就不能取得较为理想的教学效果。
学生业余可支配时间少 高职院校足球课程学习，本身是一门辅助性的课程，并不是主要的课程。在高职院校中，学生的主要任务还是学习。于是，多数学生在学习中会花大量的时间放在文化课上，往往就会忽略对足球技术的训练。这就导致学生能够有效利用的课余时间也相对较少。
家长不重视足球运动 在当前的社会环境下，国人对知识的追求过于强烈。中国父母往往会将自己的理想强加给自己的孩子，往往过多地关注自己孩子的学习成绩，忽略了对孩子足球技术的学习。许多家长甚至认为学习足球是浪费时间，对孩子学习足球持反对态度，不能促进学生足球技能的提升。
高职院校足球教学对策
更新教学模式 在高职院校足球教学中，务必要在考虑到学生学习兴趣的基础上，进行教学模式的改革。因为学生只有对足球学习具有一定的兴趣，才能更好地参与足球学习，取得较好的教学效果。为此，在高职足球教学中，一线体育教师应积极创新教育方式，并考虑到学生的学习兴趣和体育才能。在足球教学中，通过观看世界杯足球比赛等形式，提升学生的学习兴趣；或者通过定期举办足球比赛的形式，提升学生学习的积极性。在足球教学过程中，一线教师不应当自己主宰课堂，而应该通过师生之间的互动，引导学生学习足球相关知识内容。
注重树立终身体育意识 在高职院校足球教学中，一线教师应当注重培养学生树立终身体育意识。教师在教学中要将重点放在足球技能的提升，如果相对忽略对足球理论知识的学习，就不能意识到足球理论知识的学习对学生发展的重要作用。为此，教师应当注重对学生足球理论知识的学习，让学生能够充分利用课余时间进行学习，树立终身学习的意识。
更新心理健康理念 高职足球教学表面上是比较简单的教学活动，但事实上对教师的教学经验和实践能力要求比较高。在高职足球教学中，教师要想更好地提升教学质量，就需要提升自身的教学技能，向学生强调不仅应当注重足球知识的学习，还应当意识到足球运动中的体育精神，以此更好地提升学生足球技能。
注重分层次教学 高职足球教学中，教师应该根据学生的学习基础进行分层次教学，并充分体现以学生为本的理念。对此，可以采用小班化教学形式，使得每个学生都能够在原有基础上获得相应的提升；教师在实际教学中应该针对学生的学习基础进行因材施教，通过对学生分层次教学，让学生的理论和能力都能够得到相应的提升，促进学生的全面发展。
结束语
当前的高职足球教学，还存在一定的问题，这些问题的解决不是一朝一夕的事。如部分教师的教学经验不足，在教学中不能很好地认识到足球教学的重要性；一些家长也未能充分认识到足球教学的重要性。这些都在一定程度上阻碍了学生足球技能的提升。为此，在高职院校的足球教学中，一线教师首先应该注重更新教学模式，通过对教学内容、教学方法、教学形式的更新等，进一步提升高职学生的学习兴趣，让广大学生积极主动地参与到足球学习之中，以此取得更好的教学效果。此外，还要树立学生终身体育的意识，在足球教学中通过理念和技能的提升，进一步提高学生的学习效率。
参考文献
[1]张诚.论高职院校足球教学的困境与对策[J].赤子（上中旬），2014（11）：190.
[2]宁军.高职院校足球教学方法的创新探析[J].淮北职业技术学院学报，2015（3）：55-56.
[3]黎勇.对高职院校足球教学的几点思考[J].职业技术，2011（4）：37.
[4]符超翔.浅析高职院校足球教学模式的创新[J].青春岁月，2015（21）： 139-140.
（作者單位：娄底职业技术学院）