课前预习是必不可少的。是提高学习效率的最有效方法之一。尤其是在新的课程标准下更要有目的的课前预习。如果课前预习得好，同学们带着问题进入课堂，就会有一种想学、想问、想练的良好心理，课上老师所讲的重点和难点就会被同学们所领悟，从而激发学生的自主探索和求知欲望。实验证明，课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高，而且差异是显著的。
　　那么如何进行课前预习呢?先介绍几种方法给大家。
　　
　　一、读一读
　　
　　预习时要认真，要逐字、逐词、逐句地阅读，用笔把重点画出来。重点加以理解。遇到自己解决不了的问题，做上记号，教师讲解时作为听课的重点。
　　
　　二、想一想
　　
　　对预习中感到困难的问题要先思考。如果是基础问题。可以用以前的知识看看能不能弄通。如果是理解上的问题。可以记下来课上认真听讲。通过积极思考去解决，这样有利于提高对知识的理解，养成学习数学的良好思维习惯。
　　
　　三、说一说
　　
　　预习时可能感到认识模糊。可以与父母或同学进行讨论，在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案。这样既增加了学生探求新课的兴趣，又可以弄懂数学知识的实际用法，对知识有个准确的概念。
　　
　　四、写一写
　　
　　写一写在课前预习中也是很有必要的。预习时要适当做学习笔记，主要包括看书时的初步体会和心得，对读明白了的问题的理解，对疑难问题的记录和思考等。
　　
　　五、做一做
　　
　　预习应用题。可以用画线段的方法帮助理解数量问的关系。弄清已知条件和所求问题，找到解题的思路。对于一些有关图形方面的问题，可以在预习中动手操作，剪剪拼拼。增加感性认识。
　　
　　六、补一补
　　
　　数学课新旧知识间往往存在紧密的联系，预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方，一定要在预习时弄明白，并对旧的知识加以巩固和记忆，同时为学习新的知识打下坚实的基础。
　　
　　七、练一练
　　
　　往往每课时的例题都是很典型的，预习时应把例题都做一遍，加深领悟的能力。如果做题时出现错误，要想想错在哪，为什么错，怎么改错。如果仍是找不到错误的根源。可在听课时重点听，逐步领会。
　　总之，课前预习是学好数学这门学科必不可少的，做好课前预习，不仅可以明确新课的重点和难点，发现不懂的问题，使自己在课堂上有针对性地学习。而且有益于培养自学能力，增强创新意识。数学学习重在发现、探索、创新和应用。要学好数学，就要养成良好的预习习惯。