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摘 要： 政治课教学的重要原则是理论联系实际，把中国梦理念有效引进政治课堂，激发学生的学习兴趣是这一原则的具体体现。了解和把握中国梦的内涵及其内在关系是提升课堂教学育人功能的基本前提。
关键词： 政治课教学 教学渗透 中国梦理念
自中共中央总书记习近平同志提出中国梦理念半年多以来，全国上下学习宣传贯彻落实中国梦蔚然成风。教育实践活动增强了中国梦理念的吸引力和感召力。具体落实到思想政治课堂教学中，中国梦理念同样具备很强的指导作用。本文从中国梦理念的基本内涵及其内在结构（中国道路、中国精神与中国力量）优化等维度，结合贯彻知行合一的重要原则，就思想政治课教学的实效性与育人功能的发挥谈谈看法。
1.贯彻中国梦基本内涵理念，增强学生的生产力发展及综合国力提升意识。
中国梦理念的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。通过积极思考，我们可以领悟它们共同的物质基础是社会生产力的不断发展，有效发展，科学发展与可持续发展，以及在此基础上的国家综合国力和国际竞争力的增强。我们积极利用教学置换原理，运用新旧结合原则，教育引导学生夯实学科知识与技能所谓旧的基础，不断加深学生对新的中国梦理念的学习与掌握，增强它们之间的相互融合与相互渗透的功能，即注重互动性，把握实效性，提高育人性。梳理高中思想政治课的有关知识，我们根据农村学生的认知现状，积极探索，采取小步子教学与适时综合系统化教学，引导学生在有效掌握社会生产力发展知识内涵的基础上准确把握社会发展的客观规律即生产关系一定要适应生产力发展和上层建筑一定要适应经济基础的规律。明确这一客观规律的指导性和恒定性，让学生懂得今天我们践行与实现中国梦理念同样必须遵循这条客观规律，教育学生学会消除生产力发展过程中的不利条件和因素，在充分尊重客观规律的基础上发挥全体中国人民的主动性与创造性，积极创造有利条件，优化发展氛围，推动社会生产力又好又快发展。让学生在学习领会这条客观规律的过程中感悟生产力发展的曲折性与前进性，加深学生对我国当前经济总方针——稳中求进的发展性与规律性认识，明确区域性、整体性、有序性与均衡性及规律性的社会生产力发展对实现稳中求进的重要保障作用，坚信我国经济发展与社会民生改善的积极性和有效性，不断提高学生学习的内在自信与动力，促使学生积极投身社会生产实践，运用自己学过的有关知识，与广大人民群众一道，在实践中感悟知识的作用，增强劳动生产技能，学习掌握群众生产与发展的本领，不断提高学生主动学习，学会生存并积极发展社会生产的意识。同时在课堂教学中教育学生学会掌握社会生产力发展及综合国力、国际竞争力提高的系统性能和外部保障，增强学生对生产力和生产关系的互动认知，提升学生对生产力中最活跃因素——人的积极性主动性与创造性的深入理解，把自己的学习水平与为人状况与该重要知识进行比对，查找不足，改进提高，努力开拓发展自身奉献社会的新机遇与新途径。高中政治课教学告诉我们，人际关系的融洽，生产力发展机制的活跃优化，生产关系体制的改革完善，国家适时宏观调控政策的保障，中共的强有力领导，人民民主法治思维理念意识方式的普及与深入，独立自主和平外交政策的实施，国家创新型与内生驱动型社会的大力构建等是促进生产力发展、提升综合国际竞争力、实现中国梦的重要因素和重要途径。
2.优化把握中国梦理念的内在关系，积极提升学生的学习方向与学习动力意识。
把握中国梦理念的内部结构优化性要求我们教育学生学会正确处理中国道路，中国精神与中国力量之间的辩证逻辑关系，明确中国道路即中国特色社会主义道路是我们实现中国梦的根本方向与道路，中国精神即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是实现中国梦的根本精神动力与信念保证，中国力量即56个民族与广大海内外中华儿女的团结凝聚力是实现中国梦的根本力量源泉。三者统一于伟大又颇具创新的中国特色社会主义现代化建设实践中。我们在学习理解掌握社会主义核心价值观体系时，可以引进这一鲜活的时政知识充实教学，对比分析，认真查找其中的相似点，在边学边思考的过程中，让学生有效认知社会主义核心价值观的内在知识结构体系，自觉内化知识点，教育引导学生坚持马克思主义及其中国化的最新成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这一指导思想，积极增强将该指导思想内化于心外化于行的宝贵意识，与时俱进地发展完善推进实现中国梦的全新指导思想，强化学生对哲学原理——实践和认识辩证关系的确切把握。明确中国特色社会主义共同理想对中华民族顺利实现中国梦的强大凝聚力，积极引导学生自觉树立学习理想、人生理想，并为理想的实现而努力团结不懈奋斗。自觉发扬以民族精神和时代精神为基本内涵的中国精神，加强中国梦想成真的强大精神动力与智力支撑，让全中国人民自尊自信自豪的昂首阔步前进在世界民族之林，不断增强学生的爱国主义情感与改革创新热情，激发主体浓厚的学习兴趣和动力。教育学生正确处理好个人与社会的关系，把自己微薄的力量融入国家集体力量的大熔炉中，让学生在自觉区分辨明并树立社会主义荣辱观的前提下，相信自己，相信集体，相信国家，为实现中国梦分忧出力建言献策，积极奉献爱我中华的强大中国力量。
总之，中国梦理念与政治课教学息息相关。我们本着理论联系实际的原则与课堂教学知识和实践育人的积极功能，努力探索有效反思，不断提高思想政治课教学的质量与效率。
参考文献：
[1]党中央关于中国梦的重要论述.
[2]社会主义核心价值观体系.
[3]有关报刊资料等.
关键词： 政治课教学 教学渗透 中国梦理念
自中共中央总书记习近平同志提出中国梦理念半年多以来，全国上下学习宣传贯彻落实中国梦蔚然成风。教育实践活动增强了中国梦理念的吸引力和感召力。具体落实到思想政治课堂教学中，中国梦理念同样具备很强的指导作用。本文从中国梦理念的基本内涵及其内在结构（中国道路、中国精神与中国力量）优化等维度，结合贯彻知行合一的重要原则，就思想政治课教学的实效性与育人功能的发挥谈谈看法。
1.贯彻中国梦基本内涵理念，增强学生的生产力发展及综合国力提升意识。
中国梦理念的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。通过积极思考，我们可以领悟它们共同的物质基础是社会生产力的不断发展，有效发展，科学发展与可持续发展，以及在此基础上的国家综合国力和国际竞争力的增强。我们积极利用教学置换原理，运用新旧结合原则，教育引导学生夯实学科知识与技能所谓旧的基础，不断加深学生对新的中国梦理念的学习与掌握，增强它们之间的相互融合与相互渗透的功能，即注重互动性，把握实效性，提高育人性。梳理高中思想政治课的有关知识，我们根据农村学生的认知现状，积极探索，采取小步子教学与适时综合系统化教学，引导学生在有效掌握社会生产力发展知识内涵的基础上准确把握社会发展的客观规律即生产关系一定要适应生产力发展和上层建筑一定要适应经济基础的规律。明确这一客观规律的指导性和恒定性，让学生懂得今天我们践行与实现中国梦理念同样必须遵循这条客观规律，教育学生学会消除生产力发展过程中的不利条件和因素，在充分尊重客观规律的基础上发挥全体中国人民的主动性与创造性，积极创造有利条件，优化发展氛围，推动社会生产力又好又快发展。让学生在学习领会这条客观规律的过程中感悟生产力发展的曲折性与前进性，加深学生对我国当前经济总方针——稳中求进的发展性与规律性认识，明确区域性、整体性、有序性与均衡性及规律性的社会生产力发展对实现稳中求进的重要保障作用，坚信我国经济发展与社会民生改善的积极性和有效性，不断提高学生学习的内在自信与动力，促使学生积极投身社会生产实践，运用自己学过的有关知识，与广大人民群众一道，在实践中感悟知识的作用，增强劳动生产技能，学习掌握群众生产与发展的本领，不断提高学生主动学习，学会生存并积极发展社会生产的意识。同时在课堂教学中教育学生学会掌握社会生产力发展及综合国力、国际竞争力提高的系统性能和外部保障，增强学生对生产力和生产关系的互动认知，提升学生对生产力中最活跃因素——人的积极性主动性与创造性的深入理解，把自己的学习水平与为人状况与该重要知识进行比对，查找不足，改进提高，努力开拓发展自身奉献社会的新机遇与新途径。高中政治课教学告诉我们，人际关系的融洽，生产力发展机制的活跃优化，生产关系体制的改革完善，国家适时宏观调控政策的保障，中共的强有力领导，人民民主法治思维理念意识方式的普及与深入，独立自主和平外交政策的实施，国家创新型与内生驱动型社会的大力构建等是促进生产力发展、提升综合国际竞争力、实现中国梦的重要因素和重要途径。
2.优化把握中国梦理念的内在关系，积极提升学生的学习方向与学习动力意识。
把握中国梦理念的内部结构优化性要求我们教育学生学会正确处理中国道路，中国精神与中国力量之间的辩证逻辑关系，明确中国道路即中国特色社会主义道路是我们实现中国梦的根本方向与道路，中国精神即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是实现中国梦的根本精神动力与信念保证，中国力量即56个民族与广大海内外中华儿女的团结凝聚力是实现中国梦的根本力量源泉。三者统一于伟大又颇具创新的中国特色社会主义现代化建设实践中。我们在学习理解掌握社会主义核心价值观体系时，可以引进这一鲜活的时政知识充实教学，对比分析，认真查找其中的相似点，在边学边思考的过程中，让学生有效认知社会主义核心价值观的内在知识结构体系，自觉内化知识点，教育引导学生坚持马克思主义及其中国化的最新成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这一指导思想，积极增强将该指导思想内化于心外化于行的宝贵意识，与时俱进地发展完善推进实现中国梦的全新指导思想，强化学生对哲学原理——实践和认识辩证关系的确切把握。明确中国特色社会主义共同理想对中华民族顺利实现中国梦的强大凝聚力，积极引导学生自觉树立学习理想、人生理想，并为理想的实现而努力团结不懈奋斗。自觉发扬以民族精神和时代精神为基本内涵的中国精神，加强中国梦想成真的强大精神动力与智力支撑，让全中国人民自尊自信自豪的昂首阔步前进在世界民族之林，不断增强学生的爱国主义情感与改革创新热情，激发主体浓厚的学习兴趣和动力。教育学生正确处理好个人与社会的关系，把自己微薄的力量融入国家集体力量的大熔炉中，让学生在自觉区分辨明并树立社会主义荣辱观的前提下，相信自己，相信集体，相信国家，为实现中国梦分忧出力建言献策，积极奉献爱我中华的强大中国力量。
总之，中国梦理念与政治课教学息息相关。我们本着理论联系实际的原则与课堂教学知识和实践育人的积极功能，努力探索有效反思，不断提高思想政治课教学的质量与效率。
参考文献：
[1]党中央关于中国梦的重要论述.
[2]社会主义核心价值观体系.
[3]有关报刊资料等.