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数学探究学习是一种更为重视参与过程的学习方式,强调的是学生积极思考、钻研数学问题的意识,主动参与“做数学”的活动过程[1].数学探究学习强调探究的完整性,即“问源,问法,问得”,让学生明确探究的目的 ,萌生探究的思路,升华探究后的感悟.本文结合具体案例对“三问探究法”具体剖析,并给出一些思考.
探究学习模式下的“一题一课”
【摘 要】
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数学探究学习是一种更为重视参与过程的学习方式,强调的是学生积极思考、钻研数学问题的意识,主动参与“做数学”的活动过程[1].数学探究学习强调探究的完整性,即“问源,问法,问得”,让学生明确探究的目的 ,萌生探究的思路,升华探究后的感悟.本文结合具体案例对“三问探究法”具体剖析,并给出一些思考.
【机 构】
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江苏省南京市第二十九中学初中部 210029
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2021年6期
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