【摘 要】
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小学教师从低年级学生开始抓好行为习惯养成教育,这是贯彻落实小学德育工作的重要任务。因为低年级小学生的行为习惯尚未真正形成,他们对自身行为好与坏的认知还不够健全,所以教师必须要针对低年级学生的实际特点来展开培养其良好行为习惯的教育活动,让低年级小学生在潜移默化的过程中逐渐收获良好的品德,并养成正确的行为习惯。
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小学教师从低年级学生开始抓好行为习惯养成教育,这是贯彻落实小学德育工作的重要任务。因为低年级小学生的行为习惯尚未真正形成,他们对自身行为好与坏的认知还不够健全,所以教师必须要针对低年级学生的实际特点来展开培养其良好行为习惯的教育活动,让低年级小学生在潜移默化的过程中逐渐收获良好的品德,并养成正确的行为习惯。
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