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当今的小学美术课堂教学模式，仍然是以教师的教为主，学生的学为辅。如果单方面只强调学生为教学的主体而老师只是一个引导者和启发者的话，我个人认为，这并不符合小学阶段学生们的认知能力和情感体验。况且美术课的特殊性，决定了美术老师必须在课堂教学中去积极地引导、鼓励、教化学生，让学生去感受美、欣赏美、理解美、创造美。所以，我认为，小学阶段美术老师驾驭整堂课的主体地位是不能取代和忽略的。那么，如何有效地引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们对美术的兴趣，提高他们对美术的理解能力和表现能力，激发他们学习美术的兴趣呢？
一、恰当的教学方法是完成美术教学重中之重
在美术教学的实践中，我发现，美术老师一定要与时俱进，不断创新，借助多媒体和互联网充实自己的知识储备，把眼界放开，自己的思维一定要灵活多变，教学方法也要新颖恰当。只有教师自己学好了，才能教好自己的学生。在教学观念和教学方法上，要不断地拓展和改进，才能适应时代的要求和社会的认可，打破单一枯燥的传统教学模式，向多样化和多元化发展。多样化以及创新的教学方法和手段，对提高学生学习美术的兴趣起着关键性的作用。在教学中，要勇于打破常规，不要想着这节课的教学方法我只是用讲授法或者只用演示法、讨论法等等，而是要想着怎样用最合理有效的方法去上好一节课。教学方法也可以是两三种或者更多种方法的有效融合，还可以将教学从课内延伸至课外，带学生去深入生活，体验生活，在鲜活的生活中感受自然界的美，体会人与人之间的真、善、美。只要是能激发起学生们学习美术的兴趣，挖掘出学生们的美术潜能，我认为都是一堂成功的美术课。
二、因材施教才能培养学生的学习兴趣
小学阶段的学生，活泼好动，好奇心强，课堂上有一点新鲜的事都会令他们激动不已。在课堂教学备课环节中我抓住学生的这一特点，根据《美术课程标准》教学精神和理念，结合自己的教学实践，设计有趣的教学活动，使得学生在和谐、轻松、愉快的课堂气氛中获得知识、完成作业，取得满意的教学效果。这样学生才会对美术课产生兴趣，在兴趣的引导下培养学生对美的认知水平和创造美的能力。在课堂上，要杜绝“满堂灌”的教学模式，不能牵着学生的鼻子走。美术课的教学尤其要注重“因材施教”的教学理念，要针对每一个学生采取不同的教学形式，灵活多变地教育学生，让他们充分感受到自己的优势和特长在那里。由此，产生强大的自信心和创造力。这样一来，学生们才会沉浸到美术中来，感受到美术教学的魅力，才会全身心地去学习美术。
三、运用小组合作的方法，培养学生的团队意识
在美术课中，采用小组合作的学习形式，既能够发挥学生们各自的长处，又能提高同学之间的团结协作能力。所以，在教学过程中，我经常采用这些方法。每位学生都有各自的特长，在小组长的带领下，根据学生的各自特长进行分工，共同合作，有利于培养学生的团队协作能力。比如我在教《光盘架的设计》一课时，以四人一小组来分工，善于画的同学画，善于剪的同学就剪，平时细心的同学可以粘贴。这样便可以取长补短，各尽所能了。教师在教学过程中如果經常尝试各种方法教学，就可以取得意想不到的效果。
四、运用想象和联想开发学生潜能和智力
想象和联想思维在视觉艺术中是不可缺少的重要成分，是决定艺术创造成功与否的重要条件之一。视觉艺术思维的训练首先要从想象和联想的训练入手。学生的想象力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。因此，在美术教学中要让学生们积极地开动脑筋，针对美术创作中的主题、类型、手法、思想内涵、形式美感和色彩表现等方面，打开思维，充分展开想象的翅膀，发挥美术创作的想象能力，让学生们的思维遨游于无限的未知世界之中。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”与科学一样，没有想象力的艺术创造，是不可能有艺术生命力和感染力的。在美术教学中，要利用尽可能多的手段和形式来激发学生的想象和联想的能力，这样一来，优秀的作品才会层出不穷，学生们自然就会积极地参与到美术课堂教学中来。
五、采用多媒体教学来提高学生对美术的兴趣
随着我国经济的发展和科技的进步，多媒体教学用具在小学美术教学中得到了广泛的应用，这对于提高教学效果，激发学生们的学习兴趣发挥着越来越重要的作用。电脑网络、电视机、录音机、各种优秀课件等多媒体，在小学美术教学中主要用于向学生展示丰富的视频资料和美术教学方法的示范过程，可以满足小学美术课堂教学的多样化需求。 电脑美术能表现出极其独特的画面效果，它既可以模拟传统美术创造中的各种技法，也可以将各种技法糅合，综合地表现出来，并且产生自己独特的艺术魅力。运用电脑进行美术教育和辅助创作，不仅可以达到事半功倍的效果，而且可以节省各种美术工具和材料。同时也通俗易懂，学生们容易产生浓厚的兴趣。这样一来，可以无限地拓展和延伸学生们的思维想象和创造水平。多媒体电脑教学在美术课堂上的使用，正在改变着传统的课堂教学模式，在未来教学中的地位是毋庸置疑的。所以，不管是美术教师还是其他学科的教师，一定要具备灵活操作多媒体的能力，与时俱进，不断学习，才能不被这个时代淘汰。
总而言之，我在美术课的教学中不断摸索和探寻的这些方法和经验，还有许多不足之处和值得商榷的地方。随着教学经验的不断积累，我还会不断改进和完善的，这需要一个过程。我所采取的这些教学措施的目的，就是让每一个学生获得美的感受，体会艺术的魅力，为以后的艺术实践打下坚实的基础。新时代的教师要勇于不断地改进自己的教学方法，同时也要鼓励学生标新立异，留给学生创新的空间，使得美术教育以美的力量去激励学生们发现美、鉴赏美、创造美。
一、恰当的教学方法是完成美术教学重中之重
在美术教学的实践中，我发现，美术老师一定要与时俱进，不断创新，借助多媒体和互联网充实自己的知识储备，把眼界放开，自己的思维一定要灵活多变，教学方法也要新颖恰当。只有教师自己学好了，才能教好自己的学生。在教学观念和教学方法上，要不断地拓展和改进，才能适应时代的要求和社会的认可，打破单一枯燥的传统教学模式，向多样化和多元化发展。多样化以及创新的教学方法和手段，对提高学生学习美术的兴趣起着关键性的作用。在教学中，要勇于打破常规，不要想着这节课的教学方法我只是用讲授法或者只用演示法、讨论法等等，而是要想着怎样用最合理有效的方法去上好一节课。教学方法也可以是两三种或者更多种方法的有效融合，还可以将教学从课内延伸至课外，带学生去深入生活，体验生活，在鲜活的生活中感受自然界的美，体会人与人之间的真、善、美。只要是能激发起学生们学习美术的兴趣，挖掘出学生们的美术潜能，我认为都是一堂成功的美术课。
二、因材施教才能培养学生的学习兴趣
小学阶段的学生，活泼好动，好奇心强，课堂上有一点新鲜的事都会令他们激动不已。在课堂教学备课环节中我抓住学生的这一特点，根据《美术课程标准》教学精神和理念，结合自己的教学实践，设计有趣的教学活动，使得学生在和谐、轻松、愉快的课堂气氛中获得知识、完成作业，取得满意的教学效果。这样学生才会对美术课产生兴趣，在兴趣的引导下培养学生对美的认知水平和创造美的能力。在课堂上，要杜绝“满堂灌”的教学模式，不能牵着学生的鼻子走。美术课的教学尤其要注重“因材施教”的教学理念，要针对每一个学生采取不同的教学形式，灵活多变地教育学生，让他们充分感受到自己的优势和特长在那里。由此，产生强大的自信心和创造力。这样一来，学生们才会沉浸到美术中来，感受到美术教学的魅力，才会全身心地去学习美术。
三、运用小组合作的方法，培养学生的团队意识
在美术课中，采用小组合作的学习形式，既能够发挥学生们各自的长处，又能提高同学之间的团结协作能力。所以，在教学过程中，我经常采用这些方法。每位学生都有各自的特长，在小组长的带领下，根据学生的各自特长进行分工，共同合作，有利于培养学生的团队协作能力。比如我在教《光盘架的设计》一课时，以四人一小组来分工，善于画的同学画，善于剪的同学就剪，平时细心的同学可以粘贴。这样便可以取长补短，各尽所能了。教师在教学过程中如果經常尝试各种方法教学，就可以取得意想不到的效果。
四、运用想象和联想开发学生潜能和智力
想象和联想思维在视觉艺术中是不可缺少的重要成分，是决定艺术创造成功与否的重要条件之一。视觉艺术思维的训练首先要从想象和联想的训练入手。学生的想象力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。因此，在美术教学中要让学生们积极地开动脑筋，针对美术创作中的主题、类型、手法、思想内涵、形式美感和色彩表现等方面，打开思维，充分展开想象的翅膀，发挥美术创作的想象能力，让学生们的思维遨游于无限的未知世界之中。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”与科学一样，没有想象力的艺术创造，是不可能有艺术生命力和感染力的。在美术教学中，要利用尽可能多的手段和形式来激发学生的想象和联想的能力，这样一来，优秀的作品才会层出不穷，学生们自然就会积极地参与到美术课堂教学中来。
五、采用多媒体教学来提高学生对美术的兴趣
随着我国经济的发展和科技的进步，多媒体教学用具在小学美术教学中得到了广泛的应用，这对于提高教学效果，激发学生们的学习兴趣发挥着越来越重要的作用。电脑网络、电视机、录音机、各种优秀课件等多媒体，在小学美术教学中主要用于向学生展示丰富的视频资料和美术教学方法的示范过程，可以满足小学美术课堂教学的多样化需求。 电脑美术能表现出极其独特的画面效果，它既可以模拟传统美术创造中的各种技法，也可以将各种技法糅合，综合地表现出来，并且产生自己独特的艺术魅力。运用电脑进行美术教育和辅助创作，不仅可以达到事半功倍的效果，而且可以节省各种美术工具和材料。同时也通俗易懂，学生们容易产生浓厚的兴趣。这样一来，可以无限地拓展和延伸学生们的思维想象和创造水平。多媒体电脑教学在美术课堂上的使用，正在改变着传统的课堂教学模式，在未来教学中的地位是毋庸置疑的。所以，不管是美术教师还是其他学科的教师，一定要具备灵活操作多媒体的能力，与时俱进，不断学习，才能不被这个时代淘汰。
总而言之，我在美术课的教学中不断摸索和探寻的这些方法和经验，还有许多不足之处和值得商榷的地方。随着教学经验的不断积累，我还会不断改进和完善的，这需要一个过程。我所采取的这些教学措施的目的，就是让每一个学生获得美的感受，体会艺术的魅力，为以后的艺术实践打下坚实的基础。新时代的教师要勇于不断地改进自己的教学方法，同时也要鼓励学生标新立异，留给学生创新的空间，使得美术教育以美的力量去激励学生们发现美、鉴赏美、创造美。