跨世纪人:思维方式的迷茫与思维方式的变革

来源 :陕西青年管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jtfcyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新世纪的曙光正在冉冉升起,21世纪在人类历史上将是一个充满希望的世纪,也是一个富于挑战的世纪.处于世纪交替的跨世纪人,在思维方式上,必须摒弃旧的思维模式,建立与之相适应的新的现代思维方式.以全新的知识结构,全新的精神风貌,为新世纪人类进步和社会发展做出贡献.(一)、思维方式的迷茫1.思维逻辑绝对化.这种思维方式常常使认识和实践脱节,或是钻进死胡同里走不出来.绝对化思维方式的突出表现就是“一刀切”.路只有一条,标准只有一个.如前些年的“精神决定论”,今天的“金钱万能论”,都是绝对化思维的结果.还有的人错误地
其他文献
【正】全面实施素质教育就是要创造适合青少年的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。在学校体育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面
邓小平同志是中国共产党第一代领导集体的主要成员之一,是中国共产党第二代领导集体的核心,在他一生的伟大革命生涯中,有着极其丰富的群众工作实践。在邓小平同志关于青年和
笔者在教学《项羽本纪》时遇到了一个问题:项羽为何在能够渡江自保的条件下却选择了自刎?从文本解读学的角度来说,这个问题并不是文本的破绽之处,而应是文本细读的起点。教参和不少学术文章给出的解释大多是围绕项羽的羞耻心和宿命论来阐述,却又语焉不详。对于项羽宁死不肯过江东这个问题,笔者不揣浅陋,试作探究。  一、理想破灭  项羽不肯过江东的原因,确实有其身无剩卒、兵败垓下而产生的羞耻之心理。此种观点有项羽的
马克思提出的文化生产力概念包含着正确把握现代社会智能生产力的指导性原则.文化生产力的提出,使文化知识从非独立因素变为独立因素,由潜在生产力变为现实生产力.文化生产力
本文论述了我国服务贸易的发展现状,重点分析了我国服务贸易存在的主要问题,提出了 21世纪初中国服务贸易发展的主要对策。
一、日本文学与《喂—出来》在初中语文教材中的分析.(一)日本文学在初中语文教材中的分析外国文学是世界文学的重要组成部分,具有独特的民族文化和思想内涵,是语文教学的重
《智取生辰纲》出自《水浒传》,被选入统编初中语文教材九年级上册第六单元。本单元主要是引导学生鉴赏中国古代白话小说。白话小说除在故事情节、人物形象等方面取得较大的艺术成就外,还特别注重细节的揣摩。这些细节表面上看平淡无奇,学生不存在阅读障碍,实际上恰恰是阅读的“盲点”。金圣叹在评点“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”这一回文字时,认为“作者腕下有细针婉线之妙”[1],本文拟结合课文中的相关语句,对“细
研究中国共产党的思想路线和其确立、丰富和发展的历史轨迹,对于深刻理解和贯彻"解放思想、实事求是、与时俱进"的思想路线具有重要的现实意义.作者认为,毛泽东确立了中国共
主要考察了地区差别与居民收入总体差别的关系和地区差别对总体收入差别的贡献.利用本文提出的地区集中指数和地区贡献率指标,估计中国地区差距对总体居民收入差距贡献为28.9
【正】一、关注学生的认知起点《数学课程标准》指出:"数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上"。可见,学生的学习起点已经不是从零开始了,这就是说,