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以“问题”为导向,结合诱思探究教学方法对“种群的特征”一节内容进行课堂教学设计,旨在培养学生的生物学学科核心素养,对知识有更生动、直观、深刻的认识,提升课堂教学效率。
基于生物学学科核心素养培育的教学设计--以“种群的特征”为例
【摘 要】
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以“问题”为导向,结合诱思探究教学方法对“种群的特征”一节内容进行课堂教学设计,旨在培养学生的生物学学科核心素养,对知识有更生动、直观、深刻的认识,提升课堂教学效率
【机 构】
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甘肃省宁县第二中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“在高中生物教学中培养学生生物学学科核心素养的实践研究”,课题立项号:GS[2018]GHB3248
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