联系生活实际 激发语文学习动力

来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huifentongxun
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  【摘
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【摘 要】 英语学科核心素养以英语语言能力为基础和内核,英语写作是英语语言能力的重要体现,是帮助学生运用所学知识掌握英语语言表达技能的重要途径。小学英语序列化教学是根据小学生的年龄特点和认知能力而采取的有效的教学方式。  【关键词】 抄写;听写;摹写;说写;仿写;续写;改写;创写  在小学阶段,根据学生的年龄特点和认知能力,使用适合学生现有水平和他们乐于尝试的方式展开教学。对于中年级学生,在课堂
【摘 要】 生活与物理存在着密不可分的关系,现实生活当中的很多问题与现象需要用物理知识来解释,通过生活化教学的开展,可以培养学生学以致用意识,确保生活化学习的有序实施。随着新课程的推进,实施生活化教育得到了教师的高度关注,也给教师创新物理教学提供了重要思路。物理教师可以以生活化教育为依托,走出物理教学当中的困境,立足实际,在生活化环境之下增强学生的学习动力,为学生物理核心素养的培育提供良好的氛围
趣味性教学方法是指教师在课堂教学环节中,通过创新教学模式,融入趣味内容,让学生感受和体会到学习的乐趣,由此来提升他們的学习主动性。在初中化学课堂教学中,做好趣味性教学方法的应用,能够为课堂教学效果的提升带来助力。  一、借助趣味实验演示,激发学生学习兴趣  在初中化学课堂教学中,想要实现对趣味性教学方法的有效应用,就必须要先了解学生的认知兴趣,并能够以此为基础进行具有针对性的教学设计,让学生有机会
【摘 要】 在信息技术快速发展的今天,其应用范围愈发广泛,尤其在教学中的应用效果较为明显。微课是新颖的教学方式之一,对课堂教学效果、教学氛围、教学质量的提升起到积极的促进作用。微课具有形象、生动的特点,可以借助简短的视频方式,把无法用语言讲解的内容加以展现,强化学生学习效率。由此可见,将微课教学模式引用到小学音乐教学中,会取得不错的教学成效。  【关键词】 微课;小学音乐;教学对策  在新课改背景
【摘 要】 小学道德与法治是和生活息息相关的一门学科,这门学科当中的许多素材皆选取于生活。因此,道德与法治生活化成为这门学科的教学重点,在这门学科当中,教师不仅要引导学生们了解道德与法治相关的常识,还需要让学生们学会将所学的知识合理地运用到生活当中。通过生活性、实践性这两个学科特质,将小学道德与法治的知识记于心中。  【关键词】 小学道德与法治;生活化;教学策略  常规化的知识简称为常识,而常识
所谓反思性教学,其实就是教师根据教学目标、教学内容以及学生学习情况等多方面内容来做出对课堂教学的研究,最终实现对整个教学过程的完善和优化。因此,为了促使高中数学教学质量的提升,数学教师要充分认识到反思性教学的重要性,强调就各个教学环节展开反思,以此来实现对课堂教学的优化。另外,在新课程改革的背景下,要求学生具备一定的反思能力,所以,数学教師也应该积极采用多种有效的教学方法来引导学生展开反思性学习,
【摘 要】 生物是一门生动形象的科目,初中生物中包括了自然世界里微生物的生活,也包含了植物的光合作用与呼吸作用等的过程,同时还揭示了人类细胞活动的过程……这些动态过程都不是学生凭空就能够想象出来的,而是要教师给予学生一定的引导才行。在这样的背景下,微课应运而生,并将其应用于教学之中。  【关键词】 微课教学;初中生物;应用研究  微课这一概念是新兴模式教育下的产物,是针对教师无法为学生展示的相关动
班级管理的好坏与班风有密切联系。学校教育首先是把学生管理好,班级才能发展得好。作为一名优秀的班主任,应当十分重视班级管理工作,潜心研究各种班级管理方法,做到以学生为主体,以个人行为为模范,才能为学生树立良好的榜样,使班级变成团结友爱、积极向上的集体。文章将结合班级管理经验,谈一谈小学班主任该如何进行有效的班级管理。  一、关爱学生,耐心交流  在小学阶段,学生最需要的就是班主任的关爱。班主任只有爱
离开故乡,想着的还是故乡,最忘不了的,是一棵常常走进梦里的树。  那是一棵槐树,不大,比我还小几岁。今年槐树应该三十岁,三十岁的一棵树,人们有时候称其为老树,我却感觉它一点都不老,因为比我还小几岁。因此,当初曾让它喊“姐姐”,一次又一次地站在它的跟前,说:“叫姐姐,俺是你姐姐哩。”  树不会说话,自然也喊不出“姐姐”,但在梦里我曾无数次听到它喊“姐姐”的声音。  离开故乡很多年,每一次回到故乡,都
为了提高小学生的英语写作能力,教师根据教学实际,尝试使用先进的多媒体教学工具交互白板代替传统的黑板。教师可以直接在交互白板板面操作电脑内容,搜集学习资料,并通过投影机将计算机上的内容投影到白板上,方便学生观察。鉴于其功能如此强大,本文就交互白板在英语写作教学中的应用做出探讨。  一、交互白板营造良好的写作氛围  很多教师经常借助PPT吸引学生的注意力,不过由于教师个人水平的差异,PPT中呈现的教学