【摘 要】
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LOGO语言是一种较为浅显易懂的计算机语言,在小学进行LOGO语言教学,可以向小学生渗透程序设计思想,发展小学生的程序设计能力,拓展小学生信息技术素养,培养小学生发现问题、
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LOGO语言是一种较为浅显易懂的计算机语言,在小学进行LOGO语言教学,可以向小学生渗透程序设计思想,发展小学生的程序设计能力,拓展小学生信息技术素养,培养小学生发现问题、解决问题能力。本文主要介绍了在小学进行LOGO语言教学时,根据学生的心理特点以及LOGO语言的特点,可以采取的四个有效提高教学效果的教学策略。
LOGO language is a relatively easy to understand computer language, LOGO language teaching in primary schools, you can infiltrate the concept of programming to primary students, the development of primary school students programming skills, expand primary school information technology literacy, primary school students to identify and solve problems. This article mainly introduces four teaching strategies that can effectively improve the teaching effect according to the students’ psychological characteristics and the characteristics of LOGO language when they carry on the LOGO language teaching in primary schools.
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