【摘 要】
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随着新课标内容的更新,为了提高生物的学习能力,高中生需要在学习相应的知识后找一些对应的题目进行练习,但在实际做题过程中很多高中生不能灵活应用所学的知识解决高中生物
【机 构】
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山东省青岛市莱西一中高三九班 山东青岛 266600
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随着新课标内容的更新,为了提高生物的学习能力,高中生需要在学习相应的知识后找一些对应的题目进行练习,但在实际做题过程中很多高中生不能灵活应用所学的知识解决高中生物问题,出现学不致用的现象,本文就高中生在生物解题过程中的思维培养进行分析,提出几种解决高中生物问题的方法,进而提高高中生的逻辑思维能力.
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