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“先学后教”是对农村传统课堂“先教后学”的历史性改革与突破.它使课堂教学重心前移,使学生的问题、疑难、矛盾得以提前暴露、展现.本文结合具体案例,对教学中存在的问题进行剖析.
小学数学“先学后教”的实践误区及思考
【摘 要】
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“先学后教”是对农村传统课堂“先教后学”的历史性改革与突破.它使课堂教学重心前移,使学生的问题、疑难、矛盾得以提前暴露、展现.本文结合具体案例,对教学中存在的问题进
【机 构】
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浙江省文成县珊溪镇中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年4期
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