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作为素质教育起步时期的语文教师,要想培养学生在语文素质的四项基本能力训练——“读、写 、听、说”方面取得理想成效,首先要求广大语文教师成为“读、写、听、说”的行家里手,“高师方有高徒”,这是不言而喻的.
提高语文教师读、写、听、说能力的探究
【摘 要】
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作为素质教育起步时期的语文教师,要想培养学生在语文素质的四项基本能力训练——“读、写 、听、说”方面取得理想成效,首先要求广大语文教师成为“读、写、听、说”的行家
【机 构】
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江苏省新沂市唐店中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年4期
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