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随着素质教育的全面普及和新课改深化发展,目前数学教学更加侧重对学生能力的培养,希望可以让学生的数学素养有所提升,所以课堂教学中要努力调动学生参与课堂的积极性,让学生通过实践活动解决实际问题,使得学生在解决问题的过程中发现数学的本质,理解数学的本质内容,进而促进学生整体数学能力的提升.本文针对在小学数学课堂教学中如何把握学科内在本质培养学生数学素养的具体策略展开探究.