摘要：在教学中，高中数学教师若能根据课堂教学情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，则对启发学生的积极思维和学好数学会有很大作用。本文依据教学实例，从课前引入、重难点、易错处、课堂结尾四处谈谈怎样通过巧设疑，创建高中数学高效的课堂教學。