【摘 要】
：
以长江中下游地区感潮河道引江调水为实验基础,建立了适合感潮河网的非稳态水量水质耦合模型,分别采用Preissmann隐式差分格式和新的迎风全隐格式求解水动力方程及流扩散方程
【机 构】
：
东南大学土木工程学院,河海大学水资源环境学院,东南大学土木工程学院
论文部分内容阅读
以长江中下游地区感潮河道引江调水为实验基础,建立了适合感潮河网的非稳态水量水质耦合模型,分别采用Preissmann隐式差分格式和新的迎风全隐格式求解水动力方程及流扩散方程,改进了河道节点污染物质量浓度的平衡连接和边界污染物质量浓度的处理方法.根据实际水力、水质条件以及引江调水工况,重点模拟了市区包括感潮入河口及出河口水系水流水质变化规律,经过率定与验证,提出了一套参数稳定的感潮河道工程调度方案,并分析了各种引水方案下河段污染物质量浓度过程,最大限度地解决了环境容量在空间和时间上的重新分配.模型在实际工程
其他文献
介绍了典型N数字小数分频器的工作过程,在此基础上分析了由级联累加器实现的积分功能.其累加器溢出按Psscal三角形数值计算.利用计算结果可实现频率合成器的相位补偿及减小相
在固体颗粒孔径增扩仪上对石灰石进行了闪蒸改性试验研究，用压汞仪对石灰石的粒径分布、孔径分布、比孔容积和比表面积进行了测定。结果表明，在一定压力和温度下，闪蒸试验能够增
阅读对于提升学生的认知能力非常重要,因此,在高中语文教学过程中,阅读教学可谓是一项非常重要的教学内容。教师需要对高中语文阅读现状进行了解,找出问题、分析问题并解决问
语文课堂教学评价是整个课堂教学评价的重要组成部分，是教育教学评价主要针对的一个方面，也是检测教学效果的必要方面。所以，教学评价的具体实施就是重中之重了。下面笔者从听课、反馈两个方面来具体谈谈语文教学评价的具体实施。 一、听课 听课是评价的首要环节，没有听课这一环节，后续的评价活动都是无稽之谈。语文课堂听课是语文课堂评价信息的来源。听课的时候要全面地听，从宏观上把握语文课堂教学的全过程，但是也要
研究了Lorenz-Haken(LH)振子处于混沌态时,注入余弦信号和δ脉冲对它的影响.通过数值计算了Lyapunov指数与余弦信号的无量纲振幅和无量纲调制频率及δ脉冲的周期和耦合常数的
苏教版高中语文必修一的第一专题“向青春举杯”，是编者特别呈现给刚刚迈入高中门槛学生的一份特殊礼物——现代诗歌：“吟咏青春”——《沁园春·长沙》《相信未来》《六月
《高中语文新课程标准》明确指出培养学生的阅读能力，其中之一就是要从整体上把握文章内容，理清思路，理解文章所要表达的思想感情。但现实情形是，面对阅读理解，很多高中生还是举足无措，回答问题经常是抓不住重点，甚至会出现南辕北辙的情况。究其原因，最主要的就是很多学生没有找到构筑文章整体的框架和脉络。那么如何才能追随作者思维的脚步，弄清文章句与句、段与段之间的关联，达到在整体上理解文章的目的呢？ 一、抓住
所谓“文中无我”,是指学生由于缺乏个人独立思考和对生活的深刻感受,写出来的作文并不具备“我”的真情实感,大多是模仿之作。这种“文中无我”现象具体表现如下：一味罗列材
云计算近年得到了长足发展,越来越多的大型企业正在搭建自己的云计算平台。文章阐述了国有大型企业建设私有云计算平台的建设特点,并从六个方面分析了企业私有云平台建设中的
研究了计算大型稀疏对称矩阵的若干个最大或最小特征值的问题.首先引入求解大型对称特征值问题的预处理技术,给出了改善后的算法及相应的算法收敛分析.而求解特征值问题的子