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2016年，我国提出了当前中国学生发展核心素养的总体框架，促使我国小学劳动教育的改革翻开了新篇章。针对当前我国小学劳动教育存在的弱化、异化等问题，我们应从核心素养的视角出发，改进小学生劳动教育模式，包括劳育目标与核心素养相结合、“教学做合一”、建立完善的劳动教育评价体系。
核心素养视域下小学劳动教育的思考与探索
【摘 要】
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2016年，我国提出了当前中国学生发展核心素养的总体框架，促使我国小学劳动教育的改革翻开了新篇章。针对当前我国小学劳动教育存在的弱化、异化等问题，我们应从核心素养的视角出发，改进小学生劳动教育模式，包括劳育目标与核心素养相结合、“教学做合一”、建立完善的劳动教育评价体系。
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2022年07期
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