【摘 要】
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以议题为驱动,以"课程内容活动化""活动内容课程化"为主轴的议题式教学,注重形成正确价值观念、解决"两难性"问题和提升思维核心品质,注重引领学生在反思辨析中澄清谬误、明辨是非、改进方法,在活动历练中提高社会理解和参与能力,真学真懂真信真用马克思主义,在人生成长道路上把握正确的思想政治方向。一、应然转向:辨析式学习积极育人的话语更新作为一种指向积极价值引领的议题式教学范式,辨析式学习应是一种以学为中
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于‘互联网+’的思想政治课虚拟实践教学的研究”（项目编号:C-b/2016/02/17）研究成果；
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以议题为驱动,以"课程内容活动化""活动内容课程化"为主轴的议题式教学,注重形成正确价值观念、解决"两难性"问题和提升思维核心品质,注重引领学生在反思辨析中澄清谬误、明辨是非、改进方法,在活动历练中提高社会理解和参与能力,真学真懂真信真用马克思主义,在人生成长道路上把握正确的思想政治方向。一、应然转向:辨析式学习积极育人的话语更新作为一种指向积极价值引领的议题式教学范式,辨析式学习应是一种以学为中心的学习过程,其一般围绕某一需要学生自主辨识、分析的议题展开研究性
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