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小学阶段英语课程中的词汇和语法知识，对于小学生来说，掌握和记忆还是有一定难度的。这就需要教师结合微视频形式来开展教学，以有效抓住小学生对于新事物和网络的兴趣，调动其学习的积极性。在教学中，教师借助网络资源，把本节课的学习内容提前录制成视频形式，更加直观和生动地给学生呈现在课堂上，能活跃课堂氛围，提高学生自主进行学习和探究的能力，从而提高整个英语课程教学的效率。
一、通过微视频可以让学生预习学习内容，提高自主学习的能力
小学阶段教师要注重培养学生自主学习的习惯，提高学生的学习效率。借助微视频教学，可以帮助学生进行课前的预习。比如借助英语微视频所呈现的丰富的动画视频效果，可以吸引学生学习的注意力。微视频与以往的普通视频不同，内容更加具体和生动，也更加简洁直观，方便学生理解，视频播放时间大多限制在20分钟内，可以保护眼睛避免产生疲劳。比如，在教学“which season do you like best”这一内容时，教师就可以通过微视频的形式让学生来自主预习，改变原有的教师引导读单词和重点段落的模式，提高学生学习的主动性。学生可以在视频中了解到本节要学习一年中最喜爱的季节，春夏秋冬每个季节都有不同的情景描述;同時，通过观看微视频，激发了学生的学习兴趣。学生还可以在视频中了解到本节课的主要学习句型，“which season do you like best？I like summer，because I can go swimming.”观看视频后，教师可以给学生布置学习任务，与家人或者朋友讨论喜欢的季节，为什么喜欢这个季节，并在此过程中掌握这个重点句型的用法，让学生带着问题借助微视频进行有效预习，第二天教师会对于昨天的问题进行提问和指导，了解学生的掌握情况。这样有针对性地开展教学工作，大大提高了教学质量。
二、微视频教学可以活跃课堂的氛围，提高学生学习的热情
在传统的英语课堂教学中，教学氛围比较沉闷，学生上课注意力不集中，学习效率不高，教师为了集中学生注意力，往往采用课上随机提问的方式，但是这种方法的效果缺乏持久性。而把微视频教学引入英语课堂教学，就可以让教师通过在教学中播放生动的画面，激发学生学习的兴趣性，从而让学生集中课堂注意力，提高其学习热情。比如在学习“what’s in English？”这节内容时，教师就可以引导学生通过微视频形式来练习对话，教学中可以采用分组合作的形式，将学生分成几个小组，每个组3～4人，在学生在看完微视频后，可以让学生分组进行提问和回答。例如学生甲问学生乙：“what’s in English？”学生乙回答：“it’s a book.”紧接着可以继续提问：“what’s in English？”乙同学回答：“it’s a rule.”同理，也可以问橡皮、黑板、衣服等。这种形式的教学训练，有效激发了学生学习的兴趣，可以让学生一边说一边记忆，提高了本节内容学习的效率，整节课学生注意力都很集中。可见，微视频教学既激发了学生的学习热情，又训练了学生的英语表达能力。
三、利用微视频教学可以提高学生课后复习质量
利用微视频可以为英语教学开展个性化教学，可以帮助学生提高英语课下学习效率，完成本节英语知识点和词汇学习和巩固过程，借此也可以锻炼学生的自主学习能力。微视频打破了以往的枯燥的课后复习模式，让学生轻松愉快地进行课后复习，帮助学生解决很多疑难问题，对于英语学习起到查漏补缺的作用，从而提高学习效率。微视频的应用，让学习能力弱的学生或者上课时对知识点没有理解的学生，在课后自主进行学习和交流，学生在没有教师和家长帮助的情况下，也可以快速地找到答案。对于成绩优秀的学生，则可以根据自身要学习内容，自主学习，争取有更多的收获。例如，在教学“what color is it？”这节课内容后，学生可以自主下载学习微视频资源，通过微视频里的画面进行自主复习，每个章节后还有相应的测试和学习题目，学生可以独立解答，并且做完测试后，系统会马上显示该检测的答案和错题解释，经过多次练习，可以提高学生的记忆力，帮助学生找到自己学习的薄弱点，有针对性地复习巩固;同时帮助学生轻松掌握单元的词汇量，提高学生课后复习的质量。整个复习的过程，可以培养学生自主学习的习惯，促进学生全面发展。在“what color is it？”这个内容教学中，关于颜色的词汇很多，学生比较难记忆。而引导学生运用微视频跟读，能提高颜色单词的拼读能力，让学生边听边记忆和跟读模仿，抓住英语词汇的语调，借助微视频的帮助把知识学透，从而提高英语学习的效率。学生在英语学习中有不懂的问题可以先自主思考，然后在课上可以找教师帮忙解决，这样带着问题听课，学习效果会大大提升。
综上所述，在小学阶段英语教学中，需要教师合理地设置教学目标，科学地运用微视频教学来激发学生学习的兴趣。教师在教学中，应多创设一些教学情境帮助学生更好地学习英语，提高学生解决问题的能力。同时，在英语教学中，要提高学生英语表达能力和学习的主动性。微视频在英语课堂的应用中，也需要教师在教学中不断地反思，不断地优化英语教学情境，运用微视频设计更多精彩的课程，更加科学地应用微视频，从而提高英语词汇教学的效果，不断提高学生的英语学习素养。
一、通过微视频可以让学生预习学习内容，提高自主学习的能力
小学阶段教师要注重培养学生自主学习的习惯，提高学生的学习效率。借助微视频教学，可以帮助学生进行课前的预习。比如借助英语微视频所呈现的丰富的动画视频效果，可以吸引学生学习的注意力。微视频与以往的普通视频不同，内容更加具体和生动，也更加简洁直观，方便学生理解，视频播放时间大多限制在20分钟内，可以保护眼睛避免产生疲劳。比如，在教学“which season do you like best”这一内容时，教师就可以通过微视频的形式让学生来自主预习，改变原有的教师引导读单词和重点段落的模式，提高学生学习的主动性。学生可以在视频中了解到本节要学习一年中最喜爱的季节，春夏秋冬每个季节都有不同的情景描述;同時，通过观看微视频，激发了学生的学习兴趣。学生还可以在视频中了解到本节课的主要学习句型，“which season do you like best？I like summer，because I can go swimming.”观看视频后，教师可以给学生布置学习任务，与家人或者朋友讨论喜欢的季节，为什么喜欢这个季节，并在此过程中掌握这个重点句型的用法，让学生带着问题借助微视频进行有效预习，第二天教师会对于昨天的问题进行提问和指导，了解学生的掌握情况。这样有针对性地开展教学工作，大大提高了教学质量。
二、微视频教学可以活跃课堂的氛围，提高学生学习的热情
在传统的英语课堂教学中，教学氛围比较沉闷，学生上课注意力不集中，学习效率不高，教师为了集中学生注意力，往往采用课上随机提问的方式，但是这种方法的效果缺乏持久性。而把微视频教学引入英语课堂教学，就可以让教师通过在教学中播放生动的画面，激发学生学习的兴趣性，从而让学生集中课堂注意力，提高其学习热情。比如在学习“what’s in English？”这节内容时，教师就可以引导学生通过微视频形式来练习对话，教学中可以采用分组合作的形式，将学生分成几个小组，每个组3～4人，在学生在看完微视频后，可以让学生分组进行提问和回答。例如学生甲问学生乙：“what’s in English？”学生乙回答：“it’s a book.”紧接着可以继续提问：“what’s in English？”乙同学回答：“it’s a rule.”同理，也可以问橡皮、黑板、衣服等。这种形式的教学训练，有效激发了学生学习的兴趣，可以让学生一边说一边记忆，提高了本节内容学习的效率，整节课学生注意力都很集中。可见，微视频教学既激发了学生的学习热情，又训练了学生的英语表达能力。
三、利用微视频教学可以提高学生课后复习质量
利用微视频可以为英语教学开展个性化教学，可以帮助学生提高英语课下学习效率，完成本节英语知识点和词汇学习和巩固过程，借此也可以锻炼学生的自主学习能力。微视频打破了以往的枯燥的课后复习模式，让学生轻松愉快地进行课后复习，帮助学生解决很多疑难问题，对于英语学习起到查漏补缺的作用，从而提高学习效率。微视频的应用，让学习能力弱的学生或者上课时对知识点没有理解的学生，在课后自主进行学习和交流，学生在没有教师和家长帮助的情况下，也可以快速地找到答案。对于成绩优秀的学生，则可以根据自身要学习内容，自主学习，争取有更多的收获。例如，在教学“what color is it？”这节课内容后，学生可以自主下载学习微视频资源，通过微视频里的画面进行自主复习，每个章节后还有相应的测试和学习题目，学生可以独立解答，并且做完测试后，系统会马上显示该检测的答案和错题解释，经过多次练习，可以提高学生的记忆力，帮助学生找到自己学习的薄弱点，有针对性地复习巩固;同时帮助学生轻松掌握单元的词汇量，提高学生课后复习的质量。整个复习的过程，可以培养学生自主学习的习惯，促进学生全面发展。在“what color is it？”这个内容教学中，关于颜色的词汇很多，学生比较难记忆。而引导学生运用微视频跟读，能提高颜色单词的拼读能力，让学生边听边记忆和跟读模仿，抓住英语词汇的语调，借助微视频的帮助把知识学透，从而提高英语学习的效率。学生在英语学习中有不懂的问题可以先自主思考，然后在课上可以找教师帮忙解决，这样带着问题听课，学习效果会大大提升。
综上所述，在小学阶段英语教学中，需要教师合理地设置教学目标，科学地运用微视频教学来激发学生学习的兴趣。教师在教学中，应多创设一些教学情境帮助学生更好地学习英语，提高学生解决问题的能力。同时，在英语教学中，要提高学生英语表达能力和学习的主动性。微视频在英语课堂的应用中，也需要教师在教学中不断地反思，不断地优化英语教学情境，运用微视频设计更多精彩的课程，更加科学地应用微视频，从而提高英语词汇教学的效果，不断提高学生的英语学习素养。