【摘 要】
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音乐教育作为幼儿园艺术领域的重要组成部分,对幼儿的全面发展起着至关重要的作用,而韵律活动作为音乐教育中的一部分,对培养幼儿的音乐感知能力、想象力、创造力等方面起着
【机 构】
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西安文理学院 陕西 西安 710065
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音乐教育作为幼儿园艺术领域的重要组成部分,对幼儿的全面发展起着至关重要的作用,而韵律活动作为音乐教育中的一部分,对培养幼儿的音乐感知能力、想象力、创造力等方面起着至关重要的作用.中班是幼儿三年学前教育中承上启下的过渡阶段,中班幼儿对于音乐活动有着强烈的参与愿望,典型的具体形象思维影响着其对音乐的感知、理解、表达和创造.随着人们对韵律活动的了解和深入,韵律活动受到了越来越多的关注.本研究在对文献收集与梳理的基础上,前期对中班幼儿参与韵律活动的积极性、互动情况和动作创编能力进行了观察和记录,并借助问卷对幼儿园中班韵律活动开展的现状、教师开展韵律活动的能力和教学态度进行了调查,并对收集到的案例和数据进行统计、分析,发现问题分析问题,然后针对存在的问题和不足,给出了相应的改进策略.
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