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让学生快乐地学习，愉快地接受新知识，在欢乐中走进课堂，在快乐中学习数学，在教学中贯穿“寓教于乐”的原则，教师与学生的双边教学活动会取得事半功倍的效果。“乐”应是教学中的最高境界，是最能实现教学目的的最佳氛围，多年来，广大教学工作者进行了不断的探索和总结，面对新的教育工作使命，广大教育工作者担负着培养社会高素质人才的任务，这就给从事教育工作的人们提出了更高的要求：深化教育改革，提高教师素质，探索教学方法，提高学生能力就成了当今教育需要探索和研究的课题，正如英国教育家斯宾塞说：“快乐学习能使学生自学不辍，并得