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比喻修辞是在小学阶段最常用的修辞手法之一，各年段各年级的课文都出现了不同数量的比喻句。从判断是否比喻句到仿写、n体会其作用，再到习作中主动运用比喻修辞。越到高年级，比喻手法的运用要求越高。本文主要基于内容分析法探索如何用具体可操作的日n常积累、反复朗读、联系原文、联系生活等方法，更好地体会比喻修辞的表达效果。