切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
试论微课在英语教学中的应用
试论微课在英语教学中的应用
来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fyps
【摘 要】
:
合理运用微课,能更好地开展英语教学,直观呈现单词、词组、语法等,使教学趣味化、情境化、生动化、形象化,提高学生学习英语的积极性,培养学生的口语表达能力,提高学生的英语
【作 者】
:
李栩
【机 构】
:
甘肃省武威第九中学
【出 处】
:
成才之路
【发表日期】
:
2020年27期
【关键词】
:
英语教学
微课
课前
课中
课后
English teaching
micro class
before class
in class
after class
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合理运用微课,能更好地开展英语教学,直观呈现单词、词组、语法等,使教学趣味化、情境化、生动化、形象化,提高学生学习英语的积极性,培养学生的口语表达能力,提高学生的英语综合运用水平。文章重点从课前、课中、课后三方面探究英语教学中如何有效运用微课。
其他文献
如何开展长时间的科学探究活动
科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动,还涉及对其本意的认识。科学课堂上进行较长时间的探究,就是指教
期刊
科学探究活动
课堂时间
提出问题
制定计划
科学课堂
自主探究
学生
五年级
创新教材分析形式,构建校本研训特色——校本研训有效性研究实践与体会
为了提高教材分析的实效性,促进教师对教材的深度理解,激活教师对教材研究的积极性,作者从"通过解决问题切入,整体把握教材内容"、"通过阶段目标制定,把握教材编排意图"、"以试卷
期刊
教材分析
特色
研究
“语文味”课堂之三重境界
语文味是语文教学应该具有的一种特色,一种整体美,是语文教师"自我实现"和"高峰体验"的产物。教学中,教师要努力展现语文教学的活力和美感,追求"语文味"课堂的三重境界。
期刊
语文教学
语文味
三重境界
国际贸易教学探索
上好国际贸易这门课需要清楚自己要教给学生什么内容,并且要懂得适合他们的教学方法,教师不但要教,还要指导学生学习,教会他们学法,只有这样才能使教和学实现良好的互动。
期刊
国际贸易
教学方法
教学思想
学法探索
试论实验教学法在生物课堂中的运用
生物是初中学生的必修科目,而实验教学是生物教学中的重要组成部分,教师可将实验教学法运用在生物课堂中,这对于突出学生主体地位、理解重难点知识、营造良好学习氛围有重要
期刊
生物
实验教学法
小组合作
探究性实验
biology
experimental teaching method
group cooperation
explo
农村学生古诗词学习兴趣现状与对策探究
古诗词作为中华传统文化的瑰宝,以其凝练的语言、独特的意境、真挚的情感,成为语文教学的重要组成部分,对提升学生文学素养具有重要作用。文章对农村学生古诗词学习兴趣现状
期刊
小学语文
古诗词教学
学习兴趣
教学质量
文学素养
primary school Chinese
ancient poetry teaching
learnin
电影资源在小学习作教学中的有效运用——“优秀电影促进学生写作能力提高的实践研究”文献综述
优秀的电影可以丰富学生的生活和情感,从而激发孩子的写作动力。同时还能帮助学生积累语言,电影表现手法也为学生的习作提供写法借鉴。本文通过分析一线教师在借助优秀电影来
期刊
电影资源
习作能力
习作教学
半水煤气压缩机一级气阀的改造
我公司合成氨系统共有4台6M32B-274/314半水煤气压缩机。这批压缩机自运行以来,实际容积流量一直低于其设计容积流量,一级排气温度较高,电机电流较大。同时由于工艺及设备方面的
期刊
煤气压缩机
半水煤气
气阀
改造
容积流量
生产企业
合成氨系统
排气温度
S-M(M=Al,Co)复合掺杂LiMn2O4的结构稳定性
应用量子化学电荷自洽离散变分Xα(SCC-DV-Xα)方法,研究了S-Al、S-Co复合掺杂增强尖晶石结构锂锰氧化物稳定性的作用机制.计算结果表明,S-Al复合掺杂锂锰尖晶石和S-Co复合掺
期刊
锂离子电池
正极材料
锰酸锂
尖晶石结构
硫-铝复合掺杂
硫-钴复合掺杂
结构稳定性
电荷自洽离散变分Xα(SCC—DV—Xα)方法
LiMn2O4 catho
建构有效课堂,体味语文魅力——如何提高小学语文课堂的有效性
如何提高语文课堂教学的有效性是全体语文教师一直探索而常新的问题。传统教学模式下我们采用的是以教师为主导的教学模式,学生的参与度较低,从而导致学生的被动性学习,课堂
期刊
语文课堂
学生主导
有效教学
与本文相关的学术论文