房颤与非房颤脑卒中影像学特征的临床分析

来源 :中国医学计算机成像杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyberfu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨房颤卒中患者与非房颤性卒中患者影像学表现的差异,为临床早期判断缺血性卒中病因提供参考.方法:收集住院病人中诊断为“脑梗死”的患者的数据信息,根据病史资料及入院检查是否发现房颤分为“房颤卒中”组以及“非房颤卒中”组,对其影像学特征进行比较分析.结果:共收集到房颤卒中组病例80例,非房颤卒中组病例99例.与非房颤组比较,房颤卒中组患者高血压高患病率及脑钠肽高水平更突出.磁共振成像中,房颤卒中组前循环受累病例较少发生分水岭脑梗死,且分水岭脑梗死中皮层型的占比更高;前后循环同时受累更常见.同时,两组间双侧受累、多发梗死、病灶大小及出血转化发生率的差异具有统计学意义.结论:影像特征中脑梗死病灶的空间分布、大小、数目和出血转化率对房颤脑梗死的诊断有一定提示作用.
其他文献
学生的心理健康教育是学校教育研究的重要课题。我国经过多年的教育研究,开设和实施了心理辅导活动课程,将其作为学生心理健康教育的重要途径。实践证明,学校开设心理辅导活动课
高中数学课程不仅需要教给学生数学基础知识,还要提高学生的各种能力,培养学生良好的学习习惯。生成性课堂教学是由教师和学生根据教学情境自主构建的教学活动,在这个教学活动中
科学素养决定一个人综合素质的高低,培养具有科学素养的人才是当前教育的目标和方向。生物科学是自然科学中的一门重要学科,生物科学素养是科学素养中的重要组成部分,培养良好的
教师在传统教学中关注更多的是学生的文化课程,对于体育教学往往不够重视,忽视体育锻炼的作用,造成当前大多数中学生体质不达标。但是,新课程标准理念提倡要培养全面发展的综合性
我国改革开放以来长期实行以出口拉动经济为导向的对外经济政策,随着我国经济的不断发展,我国国际收支常年保持双顺差,加上1994年我国开始外汇制度改革实行强行结汇政策,使得我国
教育就是创新,课堂是教师实施创新教育的主阵地。在英语课堂中,如何激发学生的学习兴趣,培养其自信心,使他们积极主动地参与学习,这十分关键。笔者在多年的英语教学中不断推
在小学语文教学的听、说、读、写中,写是学生的薄弱环节。为了使学生学习写作时不觉得困难,愿意积极尝试写作,拥有并保持写作的热情与兴趣,体会写作的乐趣,充分发挥自己的写作潜能
语文公开课作为实验课是常态课的典型化,更应突出课堂的生成性,使广大教师学到优秀的设计和和精彩的课堂意外处理方式并从课堂暴露出的问题中得到警示。学校应该改变评价标准,引
随着现代信息网络技术的迅猛发展,电子政务以空前的影响力和渗透力给政府管理带来了一场深刻的变革。建立电子政府、推动电子政务的发展,已经成为一种世界性潮流,成为现代信
语言知识和语言技能是综合运用语言能力的基础,其中语法是语言知识的重要组成部分。新课程标准强调初中英语教学就是在语言实践中运用语言知识。然而初中学生已有的词汇量、认