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摘要：小学班主任老师要注重德育工作，关心小学生的健康成长和发展，特别是在思想道德方面的健康成长和发展。在这样一个价值观多元的复杂背景之下，要发挥班级管理的积极作用，让德育工作切实的开展，并且通过观察学生们的日常行为表现，把握德育工作开展的效果。
关键词：小学班主任；德育工作；小学教学
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）01-0083
在小学班级管理的整个过程中，班主任老师都要特别注意加强对学生进行的德育工作。班级是一个集体。在这样的集体中，学生们不仅在学习方面相互影响受到激励，而且也在做人做事的思想道德领域受到广泛的相互影响。小学班主任老师，作为学生的日常接触的主要的成人形象，教师的言行举止待人接物等都在学生心目中留下深刻的印象，所以，教师在进行道德教育的过程中，要特别发挥好言传身教的作用。小学班主任老师的德育工作要渗透在日常的管理工作中将显性的道德教育和隱性的道德教育，自然地结合起来。所以，对于小学生的成长和发展来说，一个健康和谐积极向上的班级氛围是非常重要的，而有一个言行一致率先垂范的班主任老师更是非常关键。作为小学班主任老师，要加强自律，不断地反思和提高自己的思想道德意识和修养，从而能够更好地给学生们带去积极的影响，笔者认为我们可以从以下这些方面来开展思想道德教育。
一、小学班主任老师要从自我做起，给学生树立思想道德学习的榜样
榜样教育在思想道德教育领域的作用是非常突出的，对于年龄小的孩子们来说榜样，教育更是会产生积极的引领作用，让学生不由自主地去模仿教师的言行举止，能够将他们所传递出来的观念，作为自己的观念。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。小学班主任老师在小学生的心目当中的印象和位置都是非常重要的。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，要给学生做好率先垂范的表率，特别是一些具体的工作和纪律方面的要求，如果要求学生能够做到那么自己，首先也要注意到，要让学生感受到自己和老师是平等的。不过，有一些班主任老师自己不做任何的劳动，完全交给学生去做，这明显就是带有一种不平等的观念。这样的班主任老师在学生的心目当中只是一个管理者的角色，而不是一个师者的角色。因此，难以得到小学生的认同，只能在情感上加以疏远。所以要给学生进行思想道德教育，绝对不是空喊口号，绝不是要告诉学生们一些道理更重要的，是自己亲自的行动，让学生看在眼里记在心里，也能表现在自己的行动当中。道德教育工作中非常忌讳，空讲道理这样的做法，所以，作为小学班主任老师要把言行一致作为自己的原则。要让每一个小学生都能从老师的身上感受到正能量。班主任老师也可以分享自己，在日常生活当中的一些行为故事，让学生可以从中受到启发。当他们真正在社会生活中遇到类似的情况的时候，学生们也知道该怎么去处理。
二、班主任老师要合理安排德育内容
德育的教育，一方面渗透在日常的榜样引领当中，另一方面也可以结合着一些具体的事件进行主题式的安排。在实际的校园教学生活中，别出心裁地安插一节德育课，一方面会影响大纲教学安排，另一方面以实际的课程形式出现容易引起学生的反感。这个时候班主任的重要作用就体现出来了，班主任老师可以按照班级实际情况和学生的身心发展状况，所以通过班会课的形式适当的穿插一些道德教育的内容，这样的方式比较符合班级管理工作的需要。例如，当学生们之间出现了矛盾的时候，班主任老师首先要了解矛盾出现的前后和整个的来龙去脉之后，整理其中的道德教育的出发点和回归点。组织开展相关的班会，既然有矛盾的同学深受教育，同时也能让其他的同学从中得到启发。在班级管理中，班会是经常举办的班级活动，通过这样的班级活动，统一思想意识安排一些具体的任务也通过这样的活动，让学生们在思想意识形态方面得到感染，产生思想上的认同行为上的践行。班会的具体内容可以由班主任老师根据学生的日常的班级生活表现来进行安排，这样才能更好地发挥班级管理的积极作用。
三、定期举办一些思想道德教育主题活动
小学班级管理工作中，我们也可以结合着一些特定的节假日以及国家的校园的德育主题活动来进行。班级的德育活动毕竟是十分有限的，而且德育最终还是希望学生能够适应大环境的变化和发展，因此，在进行德育的过程中也应当积极配合学校组织的活动，双管齐下进行德育的渗透。学校在九月份刚刚开学的时候，可以让学生们能够围绕着新的学期作为新的开始，这样的主题内容，对未来自己的学习和生活有一个规划。在一些传统的节日当中，特别是像端午节中秋节重阳节，这样的节日里，可以组织学生们对团圆，敬老等主题进行深入的探讨。在国庆节的时候，教师更是要抓住这样的机会，对学生进行爱国主义的教育，结合多媒体视频相关的爱国主义故事等素材，让学生们感受到爱国主义的激情以及作为中国人的自豪感。因此，班级生活是国家社会这样一个大的集体生活的小小的缩影。那么，班主任老师要发挥这样的主导作用，让班级生活非常的丰富，也让学生在这样的班级生活中有强烈的归属感，荣誉感和自豪感。
总之，作为小学班主任老师，要重视并且加强对小学生的思想道德建设工作，做好学生的表率，身先士卒，率先垂范，要让学生从班主任老师的身上得到更多的积极的正能量的熏陶和影响，在班主任的带领之下，认识到学习的重要性，提高他们在学习活动中的主动性，让学生能够真正体会到班主任老师的良苦用心，从而勤奋努力塑造更加完善的自己。
参考文献：
[1]李 仙.小学班主任进行德育教育的措施探究[J].小学教学参考，2018（36）：90.
[2]邵桂芳.小学班主任做好班级管理工作研讨[J].黑龙江科学， 2018，9（21）：132-133.
（作者单位：河北省邢台市任泽区辛店镇中心学校 055153 ）
关键词：小学班主任；德育工作；小学教学
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）01-0083
在小学班级管理的整个过程中，班主任老师都要特别注意加强对学生进行的德育工作。班级是一个集体。在这样的集体中，学生们不仅在学习方面相互影响受到激励，而且也在做人做事的思想道德领域受到广泛的相互影响。小学班主任老师，作为学生的日常接触的主要的成人形象，教师的言行举止待人接物等都在学生心目中留下深刻的印象，所以，教师在进行道德教育的过程中，要特别发挥好言传身教的作用。小学班主任老师的德育工作要渗透在日常的管理工作中将显性的道德教育和隱性的道德教育，自然地结合起来。所以，对于小学生的成长和发展来说，一个健康和谐积极向上的班级氛围是非常重要的，而有一个言行一致率先垂范的班主任老师更是非常关键。作为小学班主任老师，要加强自律，不断地反思和提高自己的思想道德意识和修养，从而能够更好地给学生们带去积极的影响，笔者认为我们可以从以下这些方面来开展思想道德教育。
一、小学班主任老师要从自我做起，给学生树立思想道德学习的榜样
榜样教育在思想道德教育领域的作用是非常突出的，对于年龄小的孩子们来说榜样，教育更是会产生积极的引领作用，让学生不由自主地去模仿教师的言行举止，能够将他们所传递出来的观念，作为自己的观念。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。小学班主任老师在小学生的心目当中的印象和位置都是非常重要的。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，要给学生做好率先垂范的表率，特别是一些具体的工作和纪律方面的要求，如果要求学生能够做到那么自己，首先也要注意到，要让学生感受到自己和老师是平等的。不过，有一些班主任老师自己不做任何的劳动，完全交给学生去做，这明显就是带有一种不平等的观念。这样的班主任老师在学生的心目当中只是一个管理者的角色，而不是一个师者的角色。因此，难以得到小学生的认同，只能在情感上加以疏远。所以要给学生进行思想道德教育，绝对不是空喊口号，绝不是要告诉学生们一些道理更重要的，是自己亲自的行动，让学生看在眼里记在心里，也能表现在自己的行动当中。道德教育工作中非常忌讳，空讲道理这样的做法，所以，作为小学班主任老师要把言行一致作为自己的原则。要让每一个小学生都能从老师的身上感受到正能量。班主任老师也可以分享自己，在日常生活当中的一些行为故事，让学生可以从中受到启发。当他们真正在社会生活中遇到类似的情况的时候，学生们也知道该怎么去处理。
二、班主任老师要合理安排德育内容
德育的教育，一方面渗透在日常的榜样引领当中，另一方面也可以结合着一些具体的事件进行主题式的安排。在实际的校园教学生活中，别出心裁地安插一节德育课，一方面会影响大纲教学安排，另一方面以实际的课程形式出现容易引起学生的反感。这个时候班主任的重要作用就体现出来了，班主任老师可以按照班级实际情况和学生的身心发展状况，所以通过班会课的形式适当的穿插一些道德教育的内容，这样的方式比较符合班级管理工作的需要。例如，当学生们之间出现了矛盾的时候，班主任老师首先要了解矛盾出现的前后和整个的来龙去脉之后，整理其中的道德教育的出发点和回归点。组织开展相关的班会，既然有矛盾的同学深受教育，同时也能让其他的同学从中得到启发。在班级管理中，班会是经常举办的班级活动，通过这样的班级活动，统一思想意识安排一些具体的任务也通过这样的活动，让学生们在思想意识形态方面得到感染，产生思想上的认同行为上的践行。班会的具体内容可以由班主任老师根据学生的日常的班级生活表现来进行安排，这样才能更好地发挥班级管理的积极作用。
三、定期举办一些思想道德教育主题活动
小学班级管理工作中，我们也可以结合着一些特定的节假日以及国家的校园的德育主题活动来进行。班级的德育活动毕竟是十分有限的，而且德育最终还是希望学生能够适应大环境的变化和发展，因此，在进行德育的过程中也应当积极配合学校组织的活动，双管齐下进行德育的渗透。学校在九月份刚刚开学的时候，可以让学生们能够围绕着新的学期作为新的开始，这样的主题内容，对未来自己的学习和生活有一个规划。在一些传统的节日当中，特别是像端午节中秋节重阳节，这样的节日里，可以组织学生们对团圆，敬老等主题进行深入的探讨。在国庆节的时候，教师更是要抓住这样的机会，对学生进行爱国主义的教育，结合多媒体视频相关的爱国主义故事等素材，让学生们感受到爱国主义的激情以及作为中国人的自豪感。因此，班级生活是国家社会这样一个大的集体生活的小小的缩影。那么，班主任老师要发挥这样的主导作用，让班级生活非常的丰富，也让学生在这样的班级生活中有强烈的归属感，荣誉感和自豪感。
总之，作为小学班主任老师，要重视并且加强对小学生的思想道德建设工作，做好学生的表率，身先士卒，率先垂范，要让学生从班主任老师的身上得到更多的积极的正能量的熏陶和影响，在班主任的带领之下，认识到学习的重要性，提高他们在学习活动中的主动性，让学生能够真正体会到班主任老师的良苦用心，从而勤奋努力塑造更加完善的自己。
参考文献：
[1]李 仙.小学班主任进行德育教育的措施探究[J].小学教学参考，2018（36）：90.
[2]邵桂芳.小学班主任做好班级管理工作研讨[J].黑龙江科学， 2018，9（21）：132-133.
（作者单位：河北省邢台市任泽区辛店镇中心学校 055153 ）