【摘 要】
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【摘要】基于现代化的发展，对高中语文教学提出了越来越高的要求，同时高中语文教学课程也发生了改变，提出了群文阅读的教学方式，群文教学在一定程度上会对学生产出潜移默化的影响，提升学生的文学素养，让学生更多地了解课内外、国内外的文学著作，了解不同文章的核心思想，增强学生的自主探究与实践能力。所以，本文就我国新课程的高中语文群文阅读教学进行了分析，了解了新课程的价值及改进策略，希望为相关人员提供借鉴。
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【摘要】基于现代化的发展，对高中语文教学提出了越来越高的要求，同时高中语文教学课程也发生了改变，提出了群文阅读的教学方式，群文教学在一定程度上会对学生产出潜移默化的影响，提升学生的文学素养，让学生更多地了解课内外、国内外的文学著作，了解不同文章的核心思想，增强学生的自主探究与实践能力。所以，本文就我国新课程的高中语文群文阅读教学进行了分析，了解了新课程的价值及改进策略，希望为相关人员提供借鉴。
【关键词】高中语文;群文阅读;现状;策略研究
【中图分类号】G632
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【摘要】在初中语文教育教学过程中，教师与学生相互间的充分沟通可以协助中学生更好、更全面掌握语文语言知识，培育中学生的语言表达与语言理解等多种能力，对于中学生语言综合能力的有效发展有着十分重要的价值意义。增强师生互动是初中语文课堂教学中师生有效交流的关键目标，为能够充分发挥师生互动对初中语文教学具有的作用，本文简要阐述了师生互动的含义与重要性，分析了初中语文教学师生互动面临的问题，并提出基于师生互动
随着新课程改革的深入,传统的教学思维已经不再适应教学发展要求,小学语文学科也逐渐实施了教学改革,在这样的环境下,无书面作业的教学模式开始慢慢诞生.无书面作业的教学模
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【摘要】高职语文写作教学期间，合理运用微写作教学方法以及创新性教学策略，能够在不断丰富教学手段，提升学生语文核心素养的基础上，促进学生写作能力以及综合素质水平的不断提升与进步。本文基于教学写作序列模式下，高职语文写作教学发展现状进行研究，分析微写作教学的有效作用，以及相关实践教学的应用策略，期望通过对高职语文写作教学的拓展分析与研究，深入了解学生的实际学习状态与写作问题，进而在不断引导学生掌握写作
【摘要】读写结合教学法是基于新课程改革的全新教育教学方法，在小学语文阅读教学中有效应用读写结合教学法，能有效提升学生阅读理解能力及习作能力。为深入探究读写结合教学法在小学语文阅读教学中的重要作用，本文就以读写结合教学法为对象，详细论述了小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用意义及教学现状，着重介绍了在小学语文阅读教学中如何发挥读写结合教学作用的相关策略，以期达到提高小学语文课堂教学的质量，为优化小
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