【摘 要】
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1案例背景长期以来，我们的学生只是被动的参与到课堂教学中，老师说学生记，课堂中学生不想提问、不敢提问、不善提问的现象普遍存在。对于低年级孩子，他们的提问意识就更加薄弱，更
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1案例背景长期以来，我们的学生只是被动的参与到课堂教学中，老师说学生记，课堂中学生不想提问、不敢提问、不善提问的现象普遍存在。对于低年级孩子，他们的提问意识就更加薄弱，更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生提出问题、解决问题的能力？下面我以北师大版小学二年级下册第二单元混合运算的第一课《小熊购物》中的一些课堂教学片段与大家共同探讨。
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