【摘 要】
：
（说明：本套试卷满分200分，考试时间150分钟） 命题：江苏启东中学 金 山 必做题部分 （考试时间120分钟，测试总分160分） 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分. 1. 已知复数z=1 ■，若复数z为纯虚数，则实数a的值为________. 2. 以下程序运行后结果是__________. i←1 While i0，-x2-2x，x≤0，则关于x的函数y=2
论文部分内容阅读
（说明：本套试卷满分200分，考试时间150分钟）
全文查看链接
（2）当d1=1，d2=3时，将数列{dm}分组如下：（d1），（d2，d3，d4），（d5，d6，d7，d8，d9），…（每组数的个数构成等差数列）. 设前m组中所有数之和为（cm）4（cm>0），求数列2■dm■的前n项和Sn.
全文查看链接
其他文献
摘 要：在大数据的时代背景下，学习分析成为近年来教育领域的关注热点，其中社会网络分析是学习分析的重要组成部分，出色的社会网络分析工具会使数据的分析过程事半功倍。本文在对现有社会网络分析工具进行分析的基础上，对SNAPP的功能特性进行阐述，并通过一个在线教学分析案例从数据获取、社群图形成、图形过滤、个体分析四个方面介绍了SNAPP的使用过程，以期为研究社会网络分析以及学习分析的教育实践者提供参考。
刘秋菊,1974年出生于中国台北,1993年到1997年就读于台湾大学数学系,1997年赴哈佛大学攻读研究生学位,并于2002年获得哈佛大学博士学位,现任美国西北大学和哥伦比亚大学数学系副教授,2007年荣获第四届华人数学家大会晨兴数学银奖。 2007年12月,在杭州举行的第四届世界华人数学家大会开幕式上,刘秋菊是7位获得2007年度晨兴数学奖的数学家中唯一的女性,亭亭玉立,为众人瞩目。颁奖
我国古代的工匠们很早以前就制造了许多会模拟人行为的机械人，当时，人们把这些机械人叫做“机关”木人、“偶人”，它们是现代机器人的始祖。 三国时期，著名巧匠马钧制造了能击鼓吹箫、跳舞掷剑、倚墙倒立的木人，构造相当精巧、灵活。 两晋时期，不同功能的机器人相继出现，这些机器人有的已不是玩具，而带有实用性质。这一时期，出现了可以看门、舂米的木人。 从史书记载中可清楚地看出唐朝一机器人的制作方法及其灵活
对学校文化建设的几点思考 学校文化的根本就是组织文化。学校文化的表象是学校中大多数人在组织中表现出来的做事方式和处世态度，其核心是这些做事方式和处世态度的“内隐规矩”和“内隐概念”。“内隐规矩”就是组织成员已经接受的习以为常的做事方式。“内隐概念”就是做事方式背后的时事情的价值判断。而学校文化的建设过程其实就是对学校文化的诊断与改造的过程。 学校文化的诊断可以通过对行为的分析来进行，也可以
（本套试卷满分200分，考试时间120分钟） 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分． 1． 设f（n）= （n∈Z），则f（2012）的值为_____． 2． 命题：“若a，b，c成等比数列，则b2＝ac”及其逆命题、否命题、逆否命题中正确的个数是________． 3． 若△ABC的三个内角A，B，C所对边的长分别为a，b，c，向量m=（a c，b－a），n=（a－c，
摘 要：教学质量监测问题越来越得到社会各方的高度关注， 无论是在教育行政部门层面还是在学校层面，都在采取积极的措施推进教学质量监测工作。本文针对县域内教学质量监测的实际情况和实际需求，通过自主开发和引入教学管理平台相结合方式，形成具有实效性和可操作性的“四环节、四平台”监测体系并付诸实施，实践证明了该策略的有效性和可推广性。 关键词：信息技术；县域教学质量监测；运用策略 中图分类号：G434
[易错点扫描] 1. 混淆等比数列与等差数列的性质. 2. 混淆等比数列的肯定与否定的证明. 3. 忽视“项”的位置. 4. 忽视利用等差、等比数列的特殊项或性质求参数. 5. 等比数列求和忽视“q=1”的讨论. 6. 利用数列通项an与前n项和Sn的关系求an时，忽视讨论n=1的情况. 7. 对不等式基本性质中的条件不清楚或没有准确理解，造成错解，如没有注意到很多条件是“正数不等式
校园文化反映着学校的精神内涵，是学校之魂，是学校的核心竞争力，对学校成员尤其是学生产生直接、深刻、持久的影响。依托本校校园文化特色——“墨香”校园文化，实施独具学校特色的德育工作是我们的愿景，我们为此而努力着。 “墨香”本义就是书法艺术，而书法教学是陶冶学生情操、提高学生艺术审美能力的重要途径。 在学校德育工作中，要做出特色，做出成绩，做出高效益，就必须围绕一个明确的核心。根据本校的具体情况，
叶圣陶先生说过：国文是语文学科，国文教学的重心在于语言文字。虽然国文教学富有“教育意义”，但这不是它的“专任”，国文学科自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练。语文阅读课教学因其在语文教学中最常见、占比最大，所以研究制定好合适的阅读课教学内容非常重要。从宏观来说，是达成语文课程功能的基本元素;从微观来说，是每一节语文阅读课是否有效的前提。 《语文课程标准》（2011年版）中明确指出：“语文课
国庆节假期后，好多小朋友都说游玩了“双东”“瘦西湖”“茱萸湾”等扬州的景点，小小说：“爸爸妈妈带我到瘦西湖公园玩，我看见了天鹅在湖里游来游去可好看了。”壮壮问：“天鹅是什么颜色的？”小小回答：“是黑色。”豆豆听到后，急忙说：“不对，天鹅宝宝是灰色，和天鹅爸爸、妈妈的颜色不一样。” 他们的讨论引起了大家的注意，七嘴八舌地聊起了瘦西湖，虽然每个小朋友都能说出公园里的一两处景色，但没人能讲清楚公园里究