【内容提要】素质教育是真正体现教师“主导”和发挥学生“主体”作用的新境界。在教学手段上，我们要一改过去粉笔、黑板的“主角”作用，随着教育技术的发展，我们还可以逐步将教学软件应用于物理课堂中，它对于素质教育的意义是及其重要的。
　　【关键词】素质教育物理教育技术
　　当前，全国的中小学在逐步推行素质教育，传统的应试教育的做法正在发生变化。在这样的变革中，物理这门课，作为自然科学的基础学科的教学，实施素质教育势在必行，要深入持久地进行这样的转化，必须在思想观念、教学方式、教学手段等方面都要发生深刻的变革。
　　一、素质教育是真正体现教师“主导”和发挥学生“主体”作用的新境界
　　在以往的物理教学过程中，我们往往重教轻学，教师比较重视的是讲授知识的完整性，系统性，逻辑性，要学生适应教师的讲课。它是以知识为中心，而不是以学生为中心，没有充分发挥学生的学习主动性。我们物理课的程序基本上是这样的：老师通过复习或生活实例引出新课，由演示实验提出物理概念和物理规律，再通过解题来巩固知识，在这个过程中，只有学生听教师讲解或回答教师的提问，而没有学生向教师提问的机会。
　　针对当前教学的弊端，我们首先要在教育观念上发生转变，我们培养的学生是要全面发展的，不仅在物理课，而且在其它学科中都要均衡的发展，要给学生打好基础，使他们具有新时期的知识结构，较强的能力，良好的心理品质以及不断更新知识的可持续发展的素质，培养学生追求真理的精神。
　　其次在教学方法上要改变过去的老一套做法，课堂教学中不是以教师的讲授为中心而是把学生作为学习的主体，让他们主动地学习，更多的让学生做实验，更多的让学生讨论，针对现象提出问题，我们一改过去面向少数学生的升学考试为目标教学做法。对于物理教师来说，在教学方法中实施素质教育是完全可行的，它比以往的旧的教育模式更科学、更合理、是更高层次的教育。
　　二、教育技术逐步应用到教学中，以提高学生素质
　　素质教育不仅体现在教育观念的变革上，更应体现在实际的教学过程中。在教学手段上，我们要一改过去粉笔、黑板的“主角”作用，素质教育在教学过程中更重视学生的现代化科学知识面，动手能力，创新能力的培养，在教学手段上更重视采用新的现代化设施。
　　物理学科是一门以实验为基础的学科，在教学过程中尽可能多的让学生观察，尽可能多的让学生动手操作。有些实验的可见度不大，这时可用现代化的教学实施解决问题。比如练习电流表读数问题，虽然演示电表的盘面较大，但坐在教室后排的学生依然看不清，这时我们可以将表盘画在图片上通过投影仪投影到屏幕上，全体学生都可以一目了然。
　　随着教育技术的发展，我们还可以逐步将教学软件应用于物理课堂中，它对于素质教育的意义是及其重要的。作为新时代的教师，就应该与时俱进，善于接受新事物，这样学生才喜欢，进而喜欢物理课。比如在节假日，就可以通过qq和学生联系，密切关注他们的思想动态，当然也可以及时了解学生的作业情况，学生不会的可以及时问老师，在和学生的沟通中，老师可以反思自己的教学，进而抓住重点，增强针对性，会显著提高教学效果。
　　在提倡素质教育的今天，对于作业问题也应重视。我们反对以往的题海战术，在做练习时，教师应该筛选有代表性的题目让学生练习，这样既巩固了知识，又减轻了学生负担。太多的练习意义不大，只会使学生疲劳，甚至厌倦，以牺牲学生健康为代价的低效的学习是不值得的。
　　在我国全面进入素质教育的今天，我们物理教师只有不断的学习，转变观念，真正将素质教育落实到物理课堂教学的各个环节，以适应社会的发展，为我国培养高素质的人才做出自己的贡献。