在这个看脸的时代,PS技术很受欢迎。有了美颜相机还不够,还希望能自动P图,于是各种最美证件照的APP和自动换装换背景的软件应运而生。PS很容易跟图像造假关联起来,可以让你生如夏花,也能让你生不如死。借助AI,轻则恶搞一下,重则可能触碰法律的底线。利用明星P图的"斗转星移",大家已见多不怪,图片的说服力也大打折扣。而视频P图就不太容易了,某电视节目就出现过连夜一帧一帧视频P图的情形。但是现在,AI进
信息爆炸时代已经来临,社会对人才收集整理信息的能力也提出了更高的要求。数字、图表是信息的重要呈现形式,只有具备良好的数学阅读素养,才能充分理解、运用这些信息。初中
课堂提问是课堂教学中的重要环节，是教学反馈的主要途径，是师生互动的情感纽带。课堂提问既体现了教师的教学设计思路，也折射出教师的教学艺术。精彩的提问能“一问激起千层浪”，不但可以激发学生思考，启迪学生思维，还能问出不一样的精彩。然而，在信息技术学科日常教学中，由于教学内容偏重实践操作，信息技术教师往往不重视课堂提问的设计，课堂提问表现出许多不足，比较常见的问题有课堂提问层次不高、问题缺乏挑战、提问方
新媒体时代拉开帷幕,数字技术、互联网技术、移动通信等新兴技术逐渐全方位渗透生活,改变生活,同时也为整个高等教育模式带来了改变。高校思想政治教育课程面临新的挑战与机
智慧课堂以信息技术手段来变革和改进课堂教学，以打造智能、高效的课堂，全面变革传统课堂教学结构，为新课程改革提供了新思路、新指南。相较于传统课堂，智慧课堂在高中信息技术教学创新及应用上具有重要的作用，其核心特征包括四个方面，即教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化。 ● 构建信息技术的智慧课堂教学模式 1.课前准备 教师将包含本课重难点知识的学习任务单，以及录制的课前微
高中信息技术新课标从提升全民信息素养的高度重新界定了普通高中信息技术课程的目标和性质，提炼了信息技术核心素养的概念，倡导基于项目的学习方式，引导学生关注信息技术对人类社会的影响，提高学生的信息社会责任感，规范他们的行为准则。小学信息科技教材是高中信息技术最基础的支点，因此，小学信息科技教材在编写过程中要基于核心素养探索全新的课程编写思路，形成学科特色，才能真正达到立德树人的教育目标。 ● 以学生