【摘 要】
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红薯箱贮方法红薯是深受人们喜爱的一种食品,但贮藏较为困难。这里介绍一种箱贮红薯的好方法。其法是:在普通商品纸箱(新旧箱均可以)底上,放上2-3厘米厚稍有点湿气的沙土,随后在沙土上
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红薯箱贮方法红薯是深受人们喜爱的一种食品,但贮藏较为困难。这里介绍一种箱贮红薯的好方法。其法是:在普通商品纸箱(新旧箱均可以)底上,放上2-3厘米厚稍有点湿气的沙土,随后在沙土上排放没有受过伤的红薯,再盖上沙土,这样沙土——红薯——沙土依次装箱,然后...
Sweet potato storage method Sweet potato is a popular food, but storage is more difficult. Here’s a good way to store sweet potatoes. The method is: in the common commodity carton (both new and old boxes can be) on the bottom, put 2-3 cm thick little moist sand, followed by the release of untouched sweet potatoes in the sand, and then covered with sand so that sand - Sweet potato - sand followed by packing, and then ...
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摘 要: 探究性学习由美国芝加哥大学施瓦布教授最早提出,他认为学习强调的是一个过程,而探究性学习刚好指的就是这一过程,即学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身体会掌握和运用知识,培养探究和运用知识的能力,我国由于应试教育模式的约束,在探究性学习上显得很苍白,如高中数学是一门较难且很灵活的学科,但是,很多老师为了让学生在高考中取得优异成绩,都强迫他们记题型,虽然有作用,但是违背了学习和教育的本质
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课堂,是每个教师的主阵地,既是学校教学活动的主要形式,也是实现教育目标、提高学生素质最基本的途径.课堂教学设计是对课堂教学的规划和预设,它勾勒出教学活动的效益取向.也
摘 要: 本文从教学情景的定义、益处等方面阐述如何创设小情境,传递大能量,从而更好地服务于数学课堂教学。 关键词: 小情境 大能量 快乐教学 良性循环 我从教三十四年,上过无数节课,教书育人,感悟颇多。仔细想想,一路走来,三尺讲台,天天快乐,堂堂精彩。能有效实现我的教学名师梦,更多地归功于经常创设小情境,让数学课堂充满生命活力,不断传递大能量。其实对于初中学生而言,教师善于抓住学生的心比具有高