【摘 要】
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为了加快发展中国特色高水平现代职业教育,国家职业教育改革实施方案、启动试点“1+X”制度(“1”是指学历证书,“X”是指代表某种技术技能的资格证书,不同的专业对应不同的
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为了加快发展中国特色高水平现代职业教育,国家职业教育改革实施方案、启动试点“1+X”制度(“1”是指学历证书,“X”是指代表某种技术技能的资格证书,不同的专业对应不同的资格证书。)。教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示“要克服职业教育普教化,同时还要克服职业教育的技能化。既不能普教化,也不能技能化,育训要结合。”。本文论述了在《电气二次回路安装检修》的课程教学改革中将“继电保护员技术技能的资格证书”的不同职业岗位能力层次的知识点和技能点融入到“1”的教学中,采用不同职业岗位能力层次的教学内容、教学方法
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