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技校学生普遍存在数学基础差，缺乏自主学习的意识，导致数学教学效果不理想。教师要改变这一被动局面，提高课堂教学质量，教师着重从情感育人、注重教学语言、巧设悬念、理论联系实际等几方面进行探索，从而提高学生的学习兴趣。
浅谈如何提高技校《数学》课堂教学质量
【摘 要】
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技校学生普遍存在数学基础差，缺乏自主学习的意识，导致数学教学效果不理想。教师要改变这一被动局面，提高课堂教学质量，教师着重从情感育人、注重教学语言、巧设悬念、理论联系实
【机 构】
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贵州钢绳（集团）有限责任公司技工学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年22期
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