任务型教学法在大学二外日语教学中的应用研究

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zap6872
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的进步,在大学外语的教学过程中,传统的教学方式已逐渐被具有时代特点的任务型教学法取代,在外语教学领域广泛应用。经过大量实践证明,该方式对于提升大学外语的教学质量有显著效果。本文主要通过阐述任务型教学法的定义以及在课堂中应用的意义,深入讨论其在教学中如何实施,怎样保证其效果最大化。
其他文献
研究了钝化在抑制电流崩塌的同时,会引起HEMT器件击穿电压的下降.而采用场板结构的A1GaN/GaN场板HEMT器件(FP-HEMT)的击穿电压从46V提高到了148 V,表明了场板对提高击穿电压
差分相移键控(DPSK)调制方式和色散管理孤子传输方式的结合能抵制噪声和非线性损伤,在高速(40 Gbit/s以上)多信道系统中具有突出的优点。采用变分法分析了多波长信道的放大自
艺术院校外语课程是学生必修课之一,为学生综合素质的提升发挥着重要作用。为此本文对当前艺术院校教学中存在的问题做了深入的分析研究,并在这样的基础上提出了相关的解决对
本文从现代远程开放教育课程建设的重要性出发,分析了目前课程建设工作中的课程定位,提出外语课程建设着手点,重视课程的多种媒体教材一体化设计,优化资源结构,以建立充实而
本文在实验的基础上,总结了英语听力策略融合于课堂教学的经验,归纳出英语听力课堂教学的具体实施步骤,为在英语听力课程中实施听力策略教学提供了一套具有操作性的教学改革
随着“职业导向”在职业院校学科教学中的作用越来越突出,口译课——作为应用型英语专业的一门重要的实践性课程,更应该体现其显要特性,本文从应用型英语专业的职业性和应用性等
二语即母语之后的第二语言,第二语言习得研究在上个世纪的六十年代开始已经成为一个独立的发展的学科。本研究是一个大学老师根据自己的教学经验,在对第二语言习得研究的内涵即
通过写作教学实验探讨网络技术环境下如何培养大学生英语写作创新思维能力。实验环节主要包括创新思维方法专题讨论,创新写作实践和作文竞赛等。实验结果表明:基于网络技术环
本文对比我国德汉口译教材,分析其特点以及存在的问题,阐述德语口译教材的编写问题和原则,为口译教学、口译教材编写和使用提供新的思路。
本文运用语用学理论对语用歧义的产生条件、类型及功能做了探讨。歧义是人类自然语言的特点,它的产生不但不可避免,而且也不必完全避免。歧义有其消极作用,但也有其积极作用。因