【摘 要】
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在数学课程标准的总目标中特别强调,需要培养学生发现、提出及分析和解决问题的能力,也就是在关注核心素养的过程中,着重聚焦“四能”,并且将其贯穿于整个数学教育过程,切实落实到每一节数学课中.以下,以“直线与圆的位置关系”为例,着重谈一谈“四能”视角下的课例设计及教学反思.
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在数学课程标准的总目标中特别强调,需要培养学生发现、提出及分析和解决问题的能力,也就是在关注核心素养的过程中,着重聚焦“四能”,并且将其贯穿于整个数学教育过程,切实落实到每一节数学课中.以下,以“直线与圆的位置关系”为例,着重谈一谈“四能”视角下的课例设计及教学反思.
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