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以PBL教学方式为指引，参照OBE教育模式进行单元统整教学，将“以学生为中心”作为教学的核心概念，从学生是否能在“做中学”完成单元阅读这一目标出发，重组单元学习材料，形成由一个中心、三个基本点统领的阅读教学理论设计体系，最终实现“以做促读”“做读互助”的统整学习效果，实现核心素养提升。
基于OBE理念的PBL单元阅读教学设计与实施
【摘 要】
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以PBL教学方式为指引，参照OBE教育模式进行单元统整教学，将“以学生为中心”作为教学的核心概念，从学生是否能在“做中学”完成单元阅读这一目标出发，重组单元学习材料，形成由一个中心、三个基本点统领的阅读教学理论设计体系，最终实现“以做促读”“做读互助”的统整学习效果，实现核心素养提升。
【机 构】
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贵州省毕节市大方县三元彝族苗族白族乡三元小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2022年18期
【基金项目】
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贵州省2021年度教育科学规划重点课题“基于项目式学习提升高年段小学生语文阅读素养的教学策略研究”（项目编号：2021A029）研究成果；
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