【摘 要】
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民族地区农村小学受到地理环境、历史状况及经济条件制约等原因,教师队伍在年龄、性别、学历、工作状态等方面普遍存在不合理,以至于民族地区农村小学教育质量长期落后于其他
【基金项目】
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广西民族大学2016年度研究生教育创新计划重大课题“民族地区农村小学教师激励机制建设研究——以广西A民族小学为例”(项目编号:gxun-chxzs2016023)
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民族地区农村小学受到地理环境、历史状况及经济条件制约等原因,教师队伍在年龄、性别、学历、工作状态等方面普遍存在不合理,以至于民族地区农村小学教育质量长期落后于其他地区。为改善民族地区农村小学教师队伍不合理的现状,建议规范教师工资发放机制,完善教师引进机制和加强教师激励机制建设,从而优化和改善民族地区农村小学教师队伍的不合理现状,促进民族地区农村小学义务教育均衡发展。
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