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摘 要：本文运用问卷调查法、统计法等研究方法，对驻马店市驿城区小学足球发展现状进行了系统的分析研究，得出以下结论：已开展校园足球的学校里；学校支持力度不够；有些体育教师专业知识储备较为薄弱，专项技能有待提高；有些学校没有开展足球课程及课外活动；社会关注度不足，各界对校园足球活动的认识不足，对学生支持力度不够等问题。在结论中，针对驻马店市驿城区校园足球活动开展所存在的问题给出了几点建议希望能对驻马店市驿城区校园足球未来的发展和足球人才的培养带来帮助。
关键词：驻马店市 小学 校园足球 足球
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0129-02
1 研究目的
本课题主要针对驻马店市校园足球发展现况进行研究，通过实地的考察和调查分析，探求驻马店市驿城区校园足球在发展的过程中所存在的问题与困难。通过对调查中获得的材料和数据所进行的整理与分析，提出相应的改进意见和解决方案，为驻马店校园足球的发展提供新的指导方案。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
以驻马店市驿城区的以下八所足球特色小学为研究对象，包括
二十六小、二十小 、二小、五小、二十四小、二十八小、三十小、二十七小
2.2 研究方法
本文运用文献法、访谈法、问卷调查等方法针对驻马店市校园足球发展情况进行分析研究
3 结果与分析
3.1 驻马店市驿城区小学校园足球情况调查研究
3.1.1 校园足球教师的基本情况调查
有关研究已经证实，青少年足球教练员水平的高低是决定着校园足球发展水平的重要因素之一，足球水平和训练理念足够优秀的青少年足球教练员才能够带出非常好的小球员。目前体育教师的水平良莠不齐，导致目前校园足球活动的水平也是高低不齐。
在所访问的16位教练员中，本科学历较多。小学校园足球教练员的学历水平来说是比较高的。然而专业的足球教练员只有三人，占有很少的一部分，并且大部分的带队体育教师都未接受过专业系统的培训，相比于那些专业的足球教练员，在足球技能和训练方面还处于劣势。教练员的水平在很多方面上影响着校园足球活动及足球运动的发展水平。
大部分体育教师都非常想要提高自身的能力，但是能够接受系统培训的机会并不多，培养的途徑也较少。中国的足球运动想要长久的发展，要解决的一个非常大的的问题就是青少年足球教练水平的不足。
3.1.2 足球场地器材
足球场地器材是保证足球训练正常进行不可或缺的条件。学校的场地器材设施的情况可以反映出一个学校体育运动的开展状况。经过统计得出，驻马店市驿城区开展校园足球活动的8所小学，均属于设施条件相对较好的学校，都有体育场地，包括周长为300m的田径场。在足球场地情况方面，驻马店市驿城区小学的足球场地，主要以人造草为主，有的是橡胶场地和天然草皮。
在足球器材的统计中得知：一些条件比较好的学校，足球最少在50个左右，能够很好地满足校队平时训练的需要，也有利于组织一些足球操或者举办足球节。相关的训练器材，如标志盘，比赛队服，球鞋等装备设施也一应俱全，为学生能够更好的训练提供充足的装备。为了更好的开展活动，各个学校都会有专项的资金来确保各校园足球更好的开展。经过调查得知，驻马店市驿城区开展校园足球活动的小学在足球场地器材等方面还是能够满足需求的。
3.1.3 足球活动开展情况分析
校园足球的开展是一项系统严密的工程，其开展的过程要科学合理，并结合青少年的身心发展的特点，有针对性的开展活动。经实地调查得知，很多学校几乎没有开设足球课程。但都组建有校足球队，组织学生课余时间开展足球训练。这就要求教师制定合理的训练计划，以保证达到预期效果。
调查后得知，每天都进行训练的学校不多，主要原因是由于足球运动的特点所决定的，足球训练的强度较大，另外会造成学生的身体疲劳，破坏身体机能，进而影响学习及训练小学生身体素质不宜每日进行训练。不定期训练的学校在快要参加小学校园足球赛的时侯，才临时组建一支队伍，抽取一定时间进行训练，组建时间较短，并且训练时间仓促。训练计划缺乏科学系统性，因此所取得的成绩也不尽人意。
3.1.4 校园足球小球员的调查研究
少年强则国强，少年足球强则中国足球强，孩子们是足球运动的未来。经过调查访谈可知，绝大部分小学生对足球运动是很喜欢的，他们对于参加足球活动有非常大的热情，积极性也非常的高。而对足球活动不怎么认可的小学生的原因也很多，其中不乏从小就对于足球缺乏足够的了解。
通过调查数据可以得出：大多数同学参加活动的原因主要是在老师挑选和娱乐上。个人爱好参与的同学较少，还有一部分同学是为了参加比赛和考试加分，这可能与我们的文化传统影响，以及我国目前的足球运动开展的水平较低的现状有关。并且我国竞技体育运动的学习与训练分离，虽然喊了很多年的体教结合，实际中由于各自的体制不同或这样那样的原因一直没能有效的解决。而且很少有学生是由于由于家长比较喜欢足球的原因来踢球的，这从一方面反映出了我国群众的足球运动基础较为淡薄。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）学校的部分领导、以及一些体育教师由于受到传统观念的影响对开展校园足球活动的重要意义了解不够。对体育的重视程度不够，资金投入不足，设施不完善等。
（2）驻马店市校园足球带队体育老师中接受过系统的足球培训的人并不多，体育教师对于有关足球的技战术知识与训练方法也不太了解，并且比较缺乏带队训练的经验。接受足球培训以及相互交流学习的机会也比较少。
（3）驻马店市驿城区校园足球的小学生，都是非常喜爱足球运动的。但各学校基本上没有开设有关足球的课程，且较少开展课外足球活动。
（4）社会各界对于校园足球活动的关注较少，宣传的更少。比赛现场较少有球迷给小队员们加油助威
4.2 建议
（1）学校方面做好各项后勤保障工作，加强对校园足球的支持。有关部门和学校领导要改变传统的校园足球的观念，开展体育活动的主要目的是让更多的孩子们参与到运动中来，娱乐孩子们的身心，为孩子们提供一个交流的方式。
（2）目前小学体育教师组织日常足球训练的经验还比较欠缺，为此，教练员们应增强自身的专业技能，学习足球相关的技战术，丰富自己的教学经验。另外教体局也可以制定一些的政策方针，吸引退役的职业足球运动员或足球俱乐部加入到小学足球教学训练中来，与体育教师相互学习，共同提高。
（3）学校里要开展与足球有关的课程、课外体育活动，兴趣班等。培养学生们对于足球的兴趣，提高足球人口。将阳光体育、快乐足球的理念深入每一个学生的内心。另外要积极得与专业足球俱乐部开展合作，制定科学系统的足球发展计划，抓好足球课程建设及校足球队的训练工作。
（4）在教体局及足协举办的各级比赛中，要充分的联合媒体做好宣传工作，对校园足球活动多进行宣传。使得更多的人关注校园足球。让孩子更加开心的投入到运动中。
参考文献
[1] 国家体育总局，教育部.关于开展全国青少年校园足球活动的通知[R].群体字[2009]54号.
[2] 刘卫民.影响武汉市青少年足球运动开展的主要因素分析及对策[J].湖北师范学院学报：自然科学版，2009， 29（2）：43-47.
[3] 丁淑健.北京市校园足球联赛初中组部分教练员指导训练情况研究[D].北京体育大学，2011.
[4] 邓燕程·辽宁省北部地区中学足球运动开展现状调查及对策研穷[D].辽宁师范大学，2009.
[5] 孙宁.河北省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究[D].河北师范大学，2006.
[6] 初奇鸿.云南省丽江少数民族地区中、小学校足球运动发展现状与对策研究[D].西南大学，2007.
[7] 严为志.成都市中小学校园足球布点学校的现状与对策研究[D].西南交通大学，2011.
关键词：驻马店市 小学 校园足球 足球
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0129-02
1 研究目的
本课题主要针对驻马店市校园足球发展现况进行研究，通过实地的考察和调查分析，探求驻马店市驿城区校园足球在发展的过程中所存在的问题与困难。通过对调查中获得的材料和数据所进行的整理与分析，提出相应的改进意见和解决方案，为驻马店校园足球的发展提供新的指导方案。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
以驻马店市驿城区的以下八所足球特色小学为研究对象，包括
二十六小、二十小 、二小、五小、二十四小、二十八小、三十小、二十七小
2.2 研究方法
本文运用文献法、访谈法、问卷调查等方法针对驻马店市校园足球发展情况进行分析研究
3 结果与分析
3.1 驻马店市驿城区小学校园足球情况调查研究
3.1.1 校园足球教师的基本情况调查
有关研究已经证实，青少年足球教练员水平的高低是决定着校园足球发展水平的重要因素之一，足球水平和训练理念足够优秀的青少年足球教练员才能够带出非常好的小球员。目前体育教师的水平良莠不齐，导致目前校园足球活动的水平也是高低不齐。
在所访问的16位教练员中，本科学历较多。小学校园足球教练员的学历水平来说是比较高的。然而专业的足球教练员只有三人，占有很少的一部分，并且大部分的带队体育教师都未接受过专业系统的培训，相比于那些专业的足球教练员，在足球技能和训练方面还处于劣势。教练员的水平在很多方面上影响着校园足球活动及足球运动的发展水平。
大部分体育教师都非常想要提高自身的能力，但是能够接受系统培训的机会并不多，培养的途徑也较少。中国的足球运动想要长久的发展，要解决的一个非常大的的问题就是青少年足球教练水平的不足。
3.1.2 足球场地器材
足球场地器材是保证足球训练正常进行不可或缺的条件。学校的场地器材设施的情况可以反映出一个学校体育运动的开展状况。经过统计得出，驻马店市驿城区开展校园足球活动的8所小学，均属于设施条件相对较好的学校，都有体育场地，包括周长为300m的田径场。在足球场地情况方面，驻马店市驿城区小学的足球场地，主要以人造草为主，有的是橡胶场地和天然草皮。
在足球器材的统计中得知：一些条件比较好的学校，足球最少在50个左右，能够很好地满足校队平时训练的需要，也有利于组织一些足球操或者举办足球节。相关的训练器材，如标志盘，比赛队服，球鞋等装备设施也一应俱全，为学生能够更好的训练提供充足的装备。为了更好的开展活动，各个学校都会有专项的资金来确保各校园足球更好的开展。经过调查得知，驻马店市驿城区开展校园足球活动的小学在足球场地器材等方面还是能够满足需求的。
3.1.3 足球活动开展情况分析
校园足球的开展是一项系统严密的工程，其开展的过程要科学合理，并结合青少年的身心发展的特点，有针对性的开展活动。经实地调查得知，很多学校几乎没有开设足球课程。但都组建有校足球队，组织学生课余时间开展足球训练。这就要求教师制定合理的训练计划，以保证达到预期效果。
调查后得知，每天都进行训练的学校不多，主要原因是由于足球运动的特点所决定的，足球训练的强度较大，另外会造成学生的身体疲劳，破坏身体机能，进而影响学习及训练小学生身体素质不宜每日进行训练。不定期训练的学校在快要参加小学校园足球赛的时侯，才临时组建一支队伍，抽取一定时间进行训练，组建时间较短，并且训练时间仓促。训练计划缺乏科学系统性，因此所取得的成绩也不尽人意。
3.1.4 校园足球小球员的调查研究
少年强则国强，少年足球强则中国足球强，孩子们是足球运动的未来。经过调查访谈可知，绝大部分小学生对足球运动是很喜欢的，他们对于参加足球活动有非常大的热情，积极性也非常的高。而对足球活动不怎么认可的小学生的原因也很多，其中不乏从小就对于足球缺乏足够的了解。
通过调查数据可以得出：大多数同学参加活动的原因主要是在老师挑选和娱乐上。个人爱好参与的同学较少，还有一部分同学是为了参加比赛和考试加分，这可能与我们的文化传统影响，以及我国目前的足球运动开展的水平较低的现状有关。并且我国竞技体育运动的学习与训练分离，虽然喊了很多年的体教结合，实际中由于各自的体制不同或这样那样的原因一直没能有效的解决。而且很少有学生是由于由于家长比较喜欢足球的原因来踢球的，这从一方面反映出了我国群众的足球运动基础较为淡薄。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）学校的部分领导、以及一些体育教师由于受到传统观念的影响对开展校园足球活动的重要意义了解不够。对体育的重视程度不够，资金投入不足，设施不完善等。
（2）驻马店市校园足球带队体育老师中接受过系统的足球培训的人并不多，体育教师对于有关足球的技战术知识与训练方法也不太了解，并且比较缺乏带队训练的经验。接受足球培训以及相互交流学习的机会也比较少。
（3）驻马店市驿城区校园足球的小学生，都是非常喜爱足球运动的。但各学校基本上没有开设有关足球的课程，且较少开展课外足球活动。
（4）社会各界对于校园足球活动的关注较少，宣传的更少。比赛现场较少有球迷给小队员们加油助威
4.2 建议
（1）学校方面做好各项后勤保障工作，加强对校园足球的支持。有关部门和学校领导要改变传统的校园足球的观念，开展体育活动的主要目的是让更多的孩子们参与到运动中来，娱乐孩子们的身心，为孩子们提供一个交流的方式。
（2）目前小学体育教师组织日常足球训练的经验还比较欠缺，为此，教练员们应增强自身的专业技能，学习足球相关的技战术，丰富自己的教学经验。另外教体局也可以制定一些的政策方针，吸引退役的职业足球运动员或足球俱乐部加入到小学足球教学训练中来，与体育教师相互学习，共同提高。
（3）学校里要开展与足球有关的课程、课外体育活动，兴趣班等。培养学生们对于足球的兴趣，提高足球人口。将阳光体育、快乐足球的理念深入每一个学生的内心。另外要积极得与专业足球俱乐部开展合作，制定科学系统的足球发展计划，抓好足球课程建设及校足球队的训练工作。
（4）在教体局及足协举办的各级比赛中，要充分的联合媒体做好宣传工作，对校园足球活动多进行宣传。使得更多的人关注校园足球。让孩子更加开心的投入到运动中。
参考文献
[1] 国家体育总局，教育部.关于开展全国青少年校园足球活动的通知[R].群体字[2009]54号.
[2] 刘卫民.影响武汉市青少年足球运动开展的主要因素分析及对策[J].湖北师范学院学报：自然科学版，2009， 29（2）：43-47.
[3] 丁淑健.北京市校园足球联赛初中组部分教练员指导训练情况研究[D].北京体育大学，2011.
[4] 邓燕程·辽宁省北部地区中学足球运动开展现状调查及对策研穷[D].辽宁师范大学，2009.
[5] 孙宁.河北省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究[D].河北师范大学，2006.
[6] 初奇鸿.云南省丽江少数民族地区中、小学校足球运动发展现状与对策研究[D].西南大学，2007.
[7] 严为志.成都市中小学校园足球布点学校的现状与对策研究[D].西南交通大学，2011.