【摘 要】
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最近几年随着国家对教育体制改革逐渐地深入,小学学校和教师为了适应新课标的要求越来越重视学生道德素养和综 合素质的培养和提升,立德树人是小学教育为了适应新课改的要求
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最近几年随着国家对教育体制改革逐渐地深入,小学学校和教师为了适应新课标的要求越来越重视学生道德素养和综 合素质的培养和提升,立德树人是小学教育为了适应新课改的要求而建立的教学目标,小学语文教师要深度挖掘语文教学资源里 面的德育素材和小学生的实际情况结合在一起,通过完善和创新教学方式方法,让小学生在语文课堂教学中自然而然的接受德育 素材的熏陶,自然而然的提升自己的道德素养,进而达到促进小学生全面健康发展的目的。
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古人云：君子动口不动手。纵观我们的语文教学，培养的就是谦谦君子。现在不少的语文课堂（包括一些观摩课），40分钟，学生动口读读，动口说说，却未见动手写写，未见动手画画，未见动手……课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”光动口读读说说，这样的实践是不完整的，所以，我们要步入语文动手实践的广阔天地，让孩子们感受到语文学习原来是如此充满乐趣。 一、创设“动”的氛围
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