锻造工艺及模具设计课程虚拟仿真实验教学设计

来源 :模具工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crystal19900224
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对锻造工艺及模具设计课程的教学现状,对课程的教学方法和考核方式进行改革,采用多媒体和板书相结合、理论与虚拟仿真实验相结合、教师课堂授课与学生课程作业答辩相结合的教学方式,有效地提高了学生的学习兴趣,增强了学生理论知识及虚拟仿真实践能力。
其他文献
2017年8月16日,第二届全国智能制造(中国制造2025)创新创业人赛(以下简称人赛)新闻发布会在北京中关村领创空间隆重开幕。工业和信息化部信息化和软件服务业司巡视员李颖以及相关
介绍铝合金4A11毛坯采用锻造工艺生产,其锻造工艺与锻钢相比,在加热规范、金属流动性等方面有很大的不同,通过工艺试验,制定合理的工艺参数,设计专用模具,确定锻造设备,解决
阐述了轮胎模具本体知识表示方法,针对现有轮胎模具工艺知识,研究了运用本体描述工艺知识的方法,并用wleb本体语言OWL(Web ontology language)语言将表示出来的知识存储到OWL数据
【摘 要】随着互联网的快速发展,微课与翻转课堂教学模式走进了越来越多的数学课堂。利用微课实施翻转课堂教学,促进了现代教育技术与教学的深度融合,提高了学生的自主学习能力和课堂教学效率。文章通过小学数学《三角形的面积计算》一课,介绍了在微课的支持下实施翻转课堂的具体做法与一些思考。  【关键词】微课;翻转课堂;小学数学  当前,在轰轰烈烈的中国教改大潮中,“微课”与“翻转课堂”无疑是当中最跳跃、最闪亮
基于开展高等教育专业认证的背景,参照认证标准要求,分析本专业的现状,依托本学科的优势,注重专业的系统性和整体性设计,对材料成型及控制工程专业的课程体系建设与教学实践
应用互动反馈技术,构建了信息技术新环境,提高了师生之间和学生之间的知识汇聚、思维碰撞、思想交锋、情感融合的效率,使课堂绽放智慧的光彩。互动反馈系统加强了师生与生生
【摘 要】在中學数学中,恰当地运用特殊化思想,能使解决问题的方法变得新颖、独特,更能使问题的解决过程变得简洁明了,能起到事半功倍的效果。数学思想对数学知识和方法的本质认识,是数学中的精髓,是联系各数学知识的纽带,掌握它并能加以灵活应用,就可以巧妙的解题。  【关键词】特殊化思想,数学解题,数学思想
【摘 要】语文教师要做学生的阅读的引路人,增强自身的实力,增强师生间的亲和力,增强阅读教学的吸引力,通过引导阅读策略,提升平等互动,优化课堂程序,建构阅读平台,尊重个性差异等引领学生开展大阅读活动。  【关键词】阅读;引路人  作为教育者,不得不承认孩子往往是因为喜欢哪个老师而爱上了这个老师所教的学科,同样,是因为不喜欢哪个老师而厌学了这个老师所教的学科。爱屋及乌的道理,在这里是讲得通的。所以说,
摘要:在十多年的教学工作中,我发现很多学生爱上信息技术课,往往表现在爱打游戏,或QQ聊天、或看电影。而对一些基本的理论知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计教材,激发学生学习积极性。  关键词:信息技术课;学习积极性;创设情境;教学模式 ;分组教学  在信息技术课程理念中,强调要调动学生的学习积极性。那么如何在信息技术课堂上把学生学习的积极性最大限度地调动起来,让学生了解和掌握信
【摘 要】数学是一门重要的基础课程。提升高中生的数学能力,有利于提高高中生的数学修养,为高中生基础教育打下夯实的基础。在高中数学教学过程中,探索式教学法应运而生,该教学方法的本质是提升高中生在数学学习过程中的主体地位,让高中生充分参与到知识由未知到已知的全过程。本文基于笔者多年的高中数学教学经验,深入分析了探索式教学方法在高中数学教学过程中的应用特点和现状。  【關键词】探究式教学;高中数学;教学