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2015年6月20日，广东省考试院在官网正式发布《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》明确，从2016年起，广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷（新课标卷）。全国卷对于每一位广东考生来说都是极其陌生的，因为最近很长一段时间的高考广东省都采用广东卷，面对突如其来的变化，作为应届高三体育考生该如何应对？广东卷与全国卷区别在哪里，难易程度如何调整，作为高中数学教师的我们应该如何应对？本论文将全面剖析全国卷与广東卷的特点，并提供相应的应对措施。
体育生学习时间短，学习内容量大，随着备考时间的推移，伴随恐惧、浮躁心理异常突出，短时间内明显提高困难大。上述问题如果找不到有效的解决办法，学生的学习兴趣、信心容易消磨，备考将面临崩溃。根据教学经验，本人觉得应从以下方面做好。
一、建立融洽关系
1.改变观念
树立体育生也是优秀的学生观念。体育生的特长不是人人都有的，应该说是天赋，就象各学科的学习尖子一样。我们把各学科的尖子生称作优秀生，为什么就不能把确实有特长的学生当作优秀生呢？其实，他们在特长方面的训练也十分艰苦，毫不亚于文化科勤奋学习的学生。
2.融洽关系
古人云：“亲其师，信其道。”在课堂上，既要严格要求，又要多鼓励、表扬，哪怕是一点小小的进步不放过；课后，主动与学生谈心，体育生的特点是思想观念前卫，凡事走在前例，他们喜欢NBA、英超等体育赛事。作为他们的老师，思想要与年轻人靠近，做到他们讲的你懂，他们欣赏的你认同，他们热爱的你了解；训练中，有些学生体育成绩上不来，心情不好，在训练间隙找他们谈心，鼓励他们。训练中受伤的学生，陪他们聊天、交心。切不可对学生不负责任，听之任之。建立起融洽的师生关系是让体育生学好数学的一个前提。
二、学会放弃难点
在复习时要学会取舍，夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就足以达到体育生对高考数学的分数要求。
1.放弃难点
高中数学学习当中有一些教学内容是整个高中数学的教学难点，其中以解析几何、函数、导数这三个部分最难，学生需要严格的掌握知识点，并在学习过程中进行大量的练习，才能够掌握上述四个部分的知识。针对高考体育生基础差、时间少的问题，教师可以大胆地对上述三个部分进行一定程度的“舍弃” ，对学生进行基础知识的复习和练习，不对这三个部分的知识进行特别的细化和复习，在保证学生能够得到基础分的情况下放弃这些问题中难度较高的问题。
2.做“懒”老师
学校体育生采用的是混班制，班上通常只有3、4位体育生，因此决定了科任老师不能把太多的精力放在体育生身上。术科考试前，体育生将大部分精力和时间放在体育专业考试的准备上，不能有足够的时间复习文化课程，术科考试后，会集中复习文化课，但时间只有4个月左右。要想在短时间内出成绩，一定要体育生“勤”起来。如16届在给体育生复习《三角函数》时共分三步大概用三周时间：第一步要求学生用一周时间回归课本并做一轮辅导书，要求熟记公式；第二步集中体育生对《三角函数》进行交流，说说有哪些常考知识点和常考题型，哪些掌握好了，哪些还没掌握。发现对同角三角关系和诱导公式，及y=Asin（wx+ ）图解与性质掌握得比较好，但和角公式和倍角公式，正、余弦定理解三角形以及与三角形有关的实际问题掌握不好。则针对没理解好的知识点重点讲解，并出了一份相关的试卷，让学生用3天时间完成，做完后对错题重点讲解；第三步做二轮辅导书，查漏补缺。做好这三步轻轻松松地就把《三角函数》给过关了。
放弃难点，让体育生轻装上阵，轻松地拿到数学的基本分。教师的 “懒惰”，并不是对学生放任不管，要对学生进行有针对性的、讲策略、重技巧的训练。
三、培养良好习惯
1.书写规范
考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。特别是要注意解题结果的规范化。例如，解与解集：方程的结果一般用解表示（除非强调求解集）；不等式、三角方程的结果一般用解集（集合或区间）表示，三角方程的通解中必须加k∈Z。在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开。
2.建积累本
指导学生自己整理主干知识并积累经典数学题。例如，排列组合中，题型多变，条件隐晦，思维抽象，学生往往容易出错。在教学中指导学生分类辩明，避免重复和遗漏，并做好常规方法的总结。
（1）相邻问题
此类问题可采用“捆帮法”，即把相邻的几个元素捆绑在一起，看作一个元素，再与其余元素进行排列，然后再将捆绑在一起的这几个元素进行内部排列。
3名男生和4名女生并列站成一排，要求3名男生排在一起，4名女生也排在一起，有多少种排法？
解：将3名男生捆绑在一起，看作元素A，将4名女生捆绑在一起，看作元素B，元素A和元素B进行排列，有 种方法，然后在把3名男生进行排列，有 种方法，根据分步计数原理，共有 =288种方法。
（2）相离问题
此类问题可采用“插空法”， 即首先将没有限制要求得元素先进行排列，然后在把每2个元素间插入不能排在一起得元素。
通过上述三个方面的长期努力，我所教的体育特长班学生不但对数学学习产生了较大的兴趣，还逐渐地改变了学习习惯，开始自觉自愿地进行学习。一年的坚持不懈不但使班里构建了良好的学习氛围，而且他们的数学成绩在高考中的确取得了很大的进步。16届本班三位体育生数学分数为102，86，74分，取得了一人录取了一本院校，两人录取了二本院校的好成绩。
作为高中生里的一个特殊群体，体育特长生是一群特殊领域的优秀生。作为他们的数学科任课教师，应积极探索体育特长生文化教育的特殊规律，因材施教，持之以恒，不断提高自身的教学能力、组织能力和管理能力；同时应该赋予特长生更多关爱，采取包容理解的态度，多鼓励表扬学生。只有这样，体育特长生的数学学习状况才能真正得到改善。
体育生学习时间短，学习内容量大，随着备考时间的推移，伴随恐惧、浮躁心理异常突出，短时间内明显提高困难大。上述问题如果找不到有效的解决办法，学生的学习兴趣、信心容易消磨，备考将面临崩溃。根据教学经验，本人觉得应从以下方面做好。
一、建立融洽关系
1.改变观念
树立体育生也是优秀的学生观念。体育生的特长不是人人都有的，应该说是天赋，就象各学科的学习尖子一样。我们把各学科的尖子生称作优秀生，为什么就不能把确实有特长的学生当作优秀生呢？其实，他们在特长方面的训练也十分艰苦，毫不亚于文化科勤奋学习的学生。
2.融洽关系
古人云：“亲其师，信其道。”在课堂上，既要严格要求，又要多鼓励、表扬，哪怕是一点小小的进步不放过；课后，主动与学生谈心，体育生的特点是思想观念前卫，凡事走在前例，他们喜欢NBA、英超等体育赛事。作为他们的老师，思想要与年轻人靠近，做到他们讲的你懂，他们欣赏的你认同，他们热爱的你了解；训练中，有些学生体育成绩上不来，心情不好，在训练间隙找他们谈心，鼓励他们。训练中受伤的学生，陪他们聊天、交心。切不可对学生不负责任，听之任之。建立起融洽的师生关系是让体育生学好数学的一个前提。
二、学会放弃难点
在复习时要学会取舍，夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就足以达到体育生对高考数学的分数要求。
1.放弃难点
高中数学学习当中有一些教学内容是整个高中数学的教学难点，其中以解析几何、函数、导数这三个部分最难，学生需要严格的掌握知识点，并在学习过程中进行大量的练习，才能够掌握上述四个部分的知识。针对高考体育生基础差、时间少的问题，教师可以大胆地对上述三个部分进行一定程度的“舍弃” ，对学生进行基础知识的复习和练习，不对这三个部分的知识进行特别的细化和复习，在保证学生能够得到基础分的情况下放弃这些问题中难度较高的问题。
2.做“懒”老师
学校体育生采用的是混班制，班上通常只有3、4位体育生，因此决定了科任老师不能把太多的精力放在体育生身上。术科考试前，体育生将大部分精力和时间放在体育专业考试的准备上，不能有足够的时间复习文化课程，术科考试后，会集中复习文化课，但时间只有4个月左右。要想在短时间内出成绩，一定要体育生“勤”起来。如16届在给体育生复习《三角函数》时共分三步大概用三周时间：第一步要求学生用一周时间回归课本并做一轮辅导书，要求熟记公式；第二步集中体育生对《三角函数》进行交流，说说有哪些常考知识点和常考题型，哪些掌握好了，哪些还没掌握。发现对同角三角关系和诱导公式，及y=Asin（wx+ ）图解与性质掌握得比较好，但和角公式和倍角公式，正、余弦定理解三角形以及与三角形有关的实际问题掌握不好。则针对没理解好的知识点重点讲解，并出了一份相关的试卷，让学生用3天时间完成，做完后对错题重点讲解；第三步做二轮辅导书，查漏补缺。做好这三步轻轻松松地就把《三角函数》给过关了。
放弃难点，让体育生轻装上阵，轻松地拿到数学的基本分。教师的 “懒惰”，并不是对学生放任不管，要对学生进行有针对性的、讲策略、重技巧的训练。
三、培养良好习惯
1.书写规范
考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。特别是要注意解题结果的规范化。例如，解与解集：方程的结果一般用解表示（除非强调求解集）；不等式、三角方程的结果一般用解集（集合或区间）表示，三角方程的通解中必须加k∈Z。在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开。
2.建积累本
指导学生自己整理主干知识并积累经典数学题。例如，排列组合中，题型多变，条件隐晦，思维抽象，学生往往容易出错。在教学中指导学生分类辩明，避免重复和遗漏，并做好常规方法的总结。
（1）相邻问题
此类问题可采用“捆帮法”，即把相邻的几个元素捆绑在一起，看作一个元素，再与其余元素进行排列，然后再将捆绑在一起的这几个元素进行内部排列。
3名男生和4名女生并列站成一排，要求3名男生排在一起，4名女生也排在一起，有多少种排法？
解：将3名男生捆绑在一起，看作元素A，将4名女生捆绑在一起，看作元素B，元素A和元素B进行排列，有 种方法，然后在把3名男生进行排列，有 种方法，根据分步计数原理，共有 =288种方法。
（2）相离问题
此类问题可采用“插空法”， 即首先将没有限制要求得元素先进行排列，然后在把每2个元素间插入不能排在一起得元素。
通过上述三个方面的长期努力，我所教的体育特长班学生不但对数学学习产生了较大的兴趣，还逐渐地改变了学习习惯，开始自觉自愿地进行学习。一年的坚持不懈不但使班里构建了良好的学习氛围，而且他们的数学成绩在高考中的确取得了很大的进步。16届本班三位体育生数学分数为102，86，74分，取得了一人录取了一本院校，两人录取了二本院校的好成绩。
作为高中生里的一个特殊群体，体育特长生是一群特殊领域的优秀生。作为他们的数学科任课教师，应积极探索体育特长生文化教育的特殊规律，因材施教，持之以恒，不断提高自身的教学能力、组织能力和管理能力；同时应该赋予特长生更多关爱，采取包容理解的态度，多鼓励表扬学生。只有这样，体育特长生的数学学习状况才能真正得到改善。