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课堂是教师开展教育教学工作的主阵地、主战场,是学校落实各项教育教学工作的主渠道,加强课堂的管理与研究,也是提升教师综合素质的关键所在,课堂教学管理是教师职业道德的要求也是教师必备的基本素质.
“活而不乱,学有实效”——小学美术过程性评价机制的研究
【摘 要】
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课堂是教师开展教育教学工作的主阵地、主战场,是学校落实各项教育教学工作的主渠道,加强课堂的管理与研究,也是提升教师综合素质的关键所在,课堂教学管理是教师职业道德的要
【机 构】
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四川省雅安市名山区实验小学 四川 雅安 625102
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2019年4期
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