中职思政课与历史教学融合研究

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nacle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在育人过程中发挥着不可替代的作用.在教学中,不仅要让学生掌握相关的理论知识,更要培养学生的爱国主义精神,让其继承发扬中华民族的优良传统,逐步形成科学的世界观、人生观、价值观.中职学校的学生正处于价值观形成的重要阶段,在思政课中渗透历史学科知识,对于学生了解唯物史观,理解思政课重要理论有着重要作用.而在历史教学过程中渗透思政教育的内容同样非常有必要,不但可以提升学生对于历史学科知识的理解,更可以促其形成正确的历史观.
其他文献
有比较才有鉴别,在小学数学教学中使用比较教学模式,将相似的概念、定理、解法提取并集中,再进行比较,让学生通过对比异同,了解联系与区别,有利于学生理解知识内涵和外延.文章分析了比较教育理念的发展历程、比较教学模式的内涵要义,讨论了比较教学模式在小学数学教学中运用的策略.
数学源于生活,生活中又处处蕴涵着数学.小学生生活经验匮乏,认知经验正在形成,使得一些原本抽象的数学知识显得难以理解.为此,教师要引导学生捕捉生活化数学素材,积极为学生创设生活化教学情境,将一个个问题串设计成生活化数学问题,鼓励学生在小组合作探究中集思广益,解决数学问题,让数学真正回归生活,提高数学的应用能力,着力打造学生喜欢的小学数学生活化高效课堂.
创新是引领发展的第一动力.在小学数学教育教学中,以新课改理念为指导,创新教育教学工作,助力小学数学教学质量的提升.文章先简要分析了新课改理念下小学数学教学模式的创新内容,然后从寓教于乐为前提的激趣导入、因材施教为目的互动教学、趣味探究为模式的课堂训练等三方面探讨了新课改理念下小学数学教学模式创新的策略.
乡土文化是地域特色资源和生活资源的综合体现,是新一轮中职语文课程改革中重要而又必要的课程资源.景泰县地理位置特殊,蕴藏着丰富的乡土文化资源;景泰职专又是一所县域中等专业学校,学生绝大多数来源于本乡本土,毕业之后又大多选择回到景泰就业或者创业.因此,中职语文教学应该承担起传播乡土文化的责任与使命.
语文源于生活,将生活化教学法引入到习作教学中,可以引导学生实现对生活的总结以及情感的表达,完成教学目标.文章将生活化教学作为基本载体,从拓展教育资源、观察生活、开展实践活动、创新教学理念出发,为生活化习作教学勾勒出理想的蓝图,借此为实际课堂教学提供理论支持.
语音是小学英语的重要基础,也是难度较大的一部分,教师要以核心素养教学理念为指导,积极探寻语音教学的新思路,为小学生提供更优质的教学方法,以提升英语语音教学质量.文章以小学语音核心素养理念的要求为切入点,通过对区域语音教学现状的深入分析,探索其成因,并提出优化策略.
将数学游戏引入数学课堂是建立在激发学生学习兴趣的基础上的一种有效的教学方式,因此,何时利用这一教学方式提升小学数学教学效率,值得教师思考和研究.文章从小学生的年龄特点出发,研究了课前导入、课堂教学以及课后巩固知识时,游戏教学方法的运用策略.
在高中思想政治课程中,对“我国的生产资料所有制”这一内容进行教学设计时,应转变教学设计思路、创新教学方法,教师应首先厘清这一制度的理论先进性、现实优越性、发展前景光明性,为教学设计奠定理论基础,再从这三维角度出发选取议题式教学法进行教学设计,在突出学生主体性作用的教学活动中有效提升教学效果,从而有效提升学生对我国生产资料所有制的理解,最终有效培育政治认同等学科核心素养.
见到杨雪辉老师时,他正在为一帮学生解答课堂上留下来的困惑.在办公室极其简单的陈设的映衬下,墙上挂的几个大相框格外显眼.相框中装的不是照片,而是许多排列得整整齐齐的明信片.
在数学学习中,计算能力是学生必须具备的一项基本能力,是低段数学教学的主要任务.本文从算理掌握、计算习惯、口算和笔算训练、错题分析、分层教学等方面探讨和研究小学数学计算教学的方法,培养和提高小学生的计算能力,做好学生学习的指导工作.