【摘 要】
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感悟不同于理解,它是个体凭借语言及其语境直感,获得某种印象或意义的心理过程。尊重学生的个性差异、保护学生感悟,引导学生在反复阅读中引导感悟,在重点研读中提升感悟,在
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感悟不同于理解,它是个体凭借语言及其语境直感,获得某种印象或意义的心理过程。尊重学生的个性差异、保护学生感悟,引导学生在反复阅读中引导感悟,在重点研读中提升感悟,在质疑和讨论中强化感悟,在大胆的想象中丰富感悟。
Inspiration differs from understanding in that it is the psychological process by which an individual gains some impression or meaning by virtue of the language and its context. Respect students ’personality differences, protect students’ sentiment, guide students to guide sentiment in repetitive reading, enhance sentiment in key reading, intensify sentiment in questioning and discussion, and enrich sentiment in bold imagination.
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